مجتبی رضایی راد - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
محمد قدیری پایین لموکی - آموزگار مقطع ابتدایی شهرستان جویبار
سیدرضا جلالی کوهی خیلی - آموزگار مقطع ابتدایی شهرستان جویبار
علی کرم داراسرمی - آموزگار مقطع ابتدایی منطقه دودانگه
علی شیردل دارابی - آموزگار مقطع ابتدایی شهرستان میاندرود

در جامعه ای که تحولات باعث بوجود آمدن موجی از تمدن جدید شده است، برای بقا و حضور در عرصه تحول، باید با جریان جا بجا یی قدرت علمی و اطلاعاتی همراه شد و آن را پذیرفت. پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی هنر آموزان هنرستان های کار و دانش شهرستان ساری شکل گرفته است جامعه ی آماری مورد مطالعه هنر آموزان هنرستان های کار و دانش شهرستان ساری به تعداد 184 نفر می باشند .. به دلیل محدود بودن جامعه از روش سرشماری استفاده و حجم نمونه برابر جامعه انتخاب شده است. روش پژوهش حاضر ، توصیفی از نوع زمینه یابی بوده وروش گرد آوری اطلاعات میدانی و کتابخانه ای و ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد قابلیت سواد اطلاعاتی برای آموزش عالی بوده که بر مبنای سوالات ویژه ی تحقیق در قالب 5 استاندارد با 22 شاخص را با 51 گویه مورد پرسش قرار داده است و با استفاده از آزمون T و تحلیل واریانس مورد تجزیه و تحلیل واقع شد. که . نتایج حاصل نشان دادکه1.هنرآموزان توانایی تشخیص ماهیت و گستره ی اطلاعات مورد نیاز را دارند.2.هنرآموزان توانایی دستیابی به اطلاعات مورد نیاز به شکل موثر وکار آمد را دارا نیستند. 3. هنرآموزان ارزیابی منتقدانه اطلاعات ومآخذ آن وتلفیق آن با مبنای دانشی و نظام ارزشی توسط را ندارند.4. هنرآموزان توانایی استفاده موثر از اطلاعات برای انجام یک مقصود خاص به صورت انفرادی یا به عنوان عضوی از یک گروه را ندارند. 5.هنرآموزان توانایی درک مسایل اقتصادی، قانونی، اجتماعی مربوط به استفاده از اطلاعات، و با رعایت اصول اخلاقی و قانونی دسترسی به اطلاعات و استفاده از آن را دارند.

فناوری، اطلاعات، فناوری اطلاعات و ارتباطات، سواد اطلاعاتی