کیفیت آموزشی زبان انگلیسی در مدارس ایران و ارائه راهکارهایی جهت افزایش سطح کیفی آن

امروزه با سواد بودن صرفا به خواندن و نوشتن محدود نمی شود بلکه سواد به معنی و مفهوم واقعی آن در یک جامعه داشتن سواد خواندن و نوشتن به همراه دانستن علوم کامپیوتر و زبان انگلیسی می باشد. آموزش زبان انگلیسی در مدارس ایران از کلاس اول راهنمایی آغاز می گردد و دانش آموزان 7 سال این زبان را می خوانند اما چون آموزش زبان انگلیسی در ایران برنامه ریزی شده و طبق ضوابط خاص یادگیری زبان بین الملل در سایر کشور ها نمی باشد لذا امروزه فارغ التحصیلان دارای مدرک دکترا و فوق لیسانس و لیسانس و غیره نمی توانند به خوبی زبان انگلیسی را صحبت کنند. هرساله مبالغ هنگفتی صرف آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران می شود، اما متاسفانه نتیجه ای که باید در یادگیری پدید آید، چندان مطلوب نیست. آمارها نشان می دهد که کم تر از پنج درصد ایرانی ها می توانند به زبان انگلیسی تکلم کنند. همچنین بیش از 92 درصد از داوطلبان ورود به دانشگاه ها کم تر از 10درصد تست های مربوط به درس زبان انگلیسی را درست جواب می دهند. در این مقاله به بررسی موانع و راهکارهای تدریس و آموز ش زبا ن انگلیسی در مدارس ایران پرداخته خوا هد شد.

Keywords:

آموزش , زبان انگلیسی , یادگیری , مدارس ایران.