بسترجدید آموزشی HEM برای یادگیری ریاضی

استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش در سالهای اخیر مورد توجه قرار گرفته و هدف بسیاری از فعالیتهای پژوهشی است. به ویژه در ریاضیات ، می توان تحقیقات مختلفی در مورد پتانسیل این مطالب برای بهبود یادگیری و نگرش دانش آموزان یافت. با این حال ، به نظر می رسد عدم پذیرش فناوری های جدید در محیط متعارف کلاس ممکن است منجربه ایجاد شکاف بین شیوه های یادگیری کاربردی و همچنین عدم کسب مهارتهای مورد نیاز در قرن بیست و یکم شود. با این حال ، مشاهده شده است که استفاده رسانه ای از یک نسل کامل ، بر شکاف بین آموزش رسمی و زندگی دیجیتالی روزمره دانش آموزان تاکید دارد. انتظار می رود که این امر با یک بستر رسانه ای همراه باشد که در آن صورت الگوهای موجود با تاثیر دیجیتالی شدن ، بر تعاملات دانش آموز و معلم تاثیر می گذارد. مقاله حاضر مستخرج طرح پژوهشی نوین آموزش ریاضی HEM از رونیکا سانز و همکارانش(2019) است که به تولید یک نرم افزارالکترونیکی در آموزش و یادگیری ریاضیات می پردازد. در مقاله حاضر، قابلیت های این آموزش براساس فاکتورهای تعریف شده در طرح به نگارش در آمده است.

Keywords:

فناوری اطلاعات و ارتباطات , آموزش ریاضی , نرم افزارآموزشی