سمانه افشارمقدم - مربی گروه آمار، دانشگاه پیام نور، ایران

هدف از انجام این پژوهشی رتبه بندی اثربخشی نظام متوسطه در حل مشکلات تحصیلی، رفتاری، تربیتی و شغلی دانش آموزان بوده است. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بوده و جامعه آماری آن تمامی دانش آموزان دبیرستان در شهر قائم شهر بوده است. تعداد اعضای جامعه 3700 نفر بوده است که با استفاده از فرمول کوکران 385 نفر به عنوان نمونه بطور تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته برای اثربخشی مشاوران در حل مشکلات (تحصیلی، رفتاری، تربیتی و شغلی) دانش آموزان بوده است. که روایی و پایایی آن برابر 0.88 می باشد. همچنین داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی با استفاده از آزمون های کلموگروف-اسمیرونف و آزمون رتبه بندی فریدمن مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد بیشترین میزان اثربخشی بر اساس آزمون رتبه بندی فریدمن به ترتیب مربوط به مشکلات تربیتی، رفتاری، شغلی و تحصیلی دانش آموزان می باشد.

اثربخشی مشاوران، مشکلات تحصیلی، مشکلات رفتاری، مشکلات تربیتی، مشکلات شغلی