رابطه استرس و پذیرش/طرد مادران با پرخاشگری کودکان دارای اختلال یادگیری شهرستان بروجرد
Publish place: The first national conference of exceptional children from the perspective of educational psychology, cognitive science and pathology
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,337
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PEXCEC01_008
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1398
Abstract:
از آنجا که در زمان کودکی تعامل فرزند با مادر بیشتر از پدر است بنابراین می توان انتظار داشت که استرس و پذیرش/طرد مادر با پرخاشگری در کودکان دارای اختلال یادگیری تاثیرگذار باشد لذا این پژوهش باهدف بررسی رابطه استرس و پذیرش طرد مادران با پرخاشگری کودکان دارای اختلال یادگیری بروجرد انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود و جامعه آن شامل کلیه مادران دارای فرزند دختر مبتلا به اختلال یادگیری، نمونه مورد مطالعه این پژوهش نیز به دلیل کمی تعداد جامعه 68 نفر بود. ابزار گردآوری داده های پژوهش شامل سه پرسشنامه پرخاشگری (کریمی، 1391 )، پرسشنامه استرس ادراکشده (کوهن و همکاران، 1983 ) و پرسشنامه طرد/ پذیرش (روهنر، 2005 ) بود و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون همبستگی اسپیرمن انجام شد. نتایج یافته های پژوهش حاکی از رابطه معنی داری منفی میان استرس ادراک شده منفی مادران بافکر پرخاشگری، و پرخاشگری کودکان مبتلابه ناتوانی یادگیری وجود داشت. بین استرس ادراکشده مثبت مادران با رفتار پرخاشگری فکر پرخاشگری، احساس پرخاشگری و پرخاشگری کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری رابطه منفی و معنیدار وجود دارد. درنهایت بین سردی/ کمبود محبت، خشونت / پرخاشگری، بی تفاوتی/ غفلت، عدم تمایز/طرد و پذیرش و طرد با پرخاشگری کودکان مبتلابه ناتوانی یادگیری رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد؛ بنابراین می توان نتیجه گرفت که استرس مثبت و کاهش استرس منفی و پذیرش/ طرد مادران با کاهش پرخاشگری کودکان رابطه دارد.
Keywords:
Authors
رضا شیبانی فر
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه آزاد اسلامی اراک
زهره گودرزی
کارشناس ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی ملایر
سارا گودرزی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی بروجرد
سید سهیل هاشمی
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه آزاد اسلامی اراک