مریم ابراهیمی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان
ویدا اندیشمند - عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان

اختلال یادگیری و اثرات منفی و غیر قابل جبران آن در زندگی فردی و اجتماعی افراد به عنوان یکی از مشکلات جامعه شناخته شده است؛ این در حالی است که برای پیشگیری از این اختلال، اقدامات جدی صورت نمی گیرد. مقاله حاضر به بررسی امکان و اهمیت تشخیص و درمان اختلالات یادگیری در کودکان پیش دبستانی قبل از مدرسه و ورود کودک به محیط رسمی آموزش می پردازد و با توجه به اینکه اکثر کودکان دورهی پیش از دبستان را می گذرانند این دوره فرصت خوبی برای پیشگیری از اختلالات یادگیری در کودکان است تا از بروز اختلالات یادگیری و عواقب نامطلوب آن در آینده پیشگیری شود. نتایج تحقیق بیانگر آن است که با انجام یک سری اقدامات زودهنگام، میتوان از بروز اختلال یادگیری پیشگیری نمود و یا شدت آن را کاهش داد.

اختلال یادگیری کلامی، اختلال یادگیری غیرکلامی، اختلال خواندن، پیشگیری، پیش دبستانی