بررسی ابعاد و شاخص های موثر بر یادگیری دانش آموزان
Publish place: The 2nd National Conference on Transformation in Curriculum
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,288
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCTCU02_044
تاریخ نمایه سازی: 9 بهمن 1398
Abstract:
یادگیری یک فرایند فعال است. فراگیر یادگیری خود را از درون دادهایی که دریافت می کند، می سازد. یادگیرنده برای یادگیری اثربخش لازم است که فعال باشد. یادگیری کمک به یادگیرندگان برای ساختن معنا است، نه پیدا کردن جواب درست، چنان که یادگیرندگان بتوانند بدون درک مفهوم، پاسخ صحیح را به دست آورند. کودکان با حل تعارضات شناختی و به واسطه تجارب، تفکر و فراشناخت بهتر یاد می گیرند. این تحقیق با رویکردی توصیفی تحلیلی به بررسی ابعاد و شاخص های موثر بر یادگیری دانش آموزان پرداخته است. نتایج تحقیق نشان داد که یادگیری مهمترین فرایند نظام آموزشی و کانون تعلیم و تربیت است و بکارگیری روش های فعال و فراگیر محور و فعالیت فراگیران در فرایند تدریس باعث ایجاد تحول در ساختار آموزش و یادگیری دانش آموزان گردیده و زمینه ی رشد یادگیری مفاهیم را بای دانش آموزان فراهم می سازد.
Keywords:
Authors
سیداحمد هاشمی
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، لامرد، ایران
علی اصغر ماشین چی
استادیار گروه مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، ایران
عباس صفری
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، ایران