آذر راه پیما - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی
سیروس محمودی - استادیار دانشگاه پیام نور واحد فسا

در این پژوهش محتوای کتاب های اجتماعی دوره متوسطه اول براساس مولفه های آموزش جهانی تحلیل شده است. جامعه آماری کتاب های مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول و نمونه شامل 3 کتاب مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول که بصورت هدفمند انتخاب شده است. روش پژوهش تحلیل محتوا از نوع کمی می باشد. معیار توصیف، توجه به مولفه های جهانی شدن و واحد تحلیل در قسمت متن، پرسش و فعالیت ها، به صورت جملات موجود در متن کتب درسی و در قسمت تصاویر، هر تصویر براساس شاخص هایی که در آن مورد اشاره قرار گرفته به واحدهایی تقسیم شده و بعد شمارش شده است ابزار تحقیق سیاهه تحلیل محتوا است که روایی و پایایی آن توسط اساتید مجرب بدست آمده است، نتایج حاصل از تحلیل محتوا نشان می دهد که در محتوا کتاب های درسی دوره متوسطه اول به مولفه آموزش شهروندی و آموزش حقوق بشر، صلح و برابری بیشترین توجه و به ابعاد آموزش سلامت، آموزش محیط زیست و آموزش چند فرهنگی کمترین توجه شده است. نتایج تحقیق همچنین نشان می دهد بیشترین میزان توجه به مولفه های جهانی شدن در کتاب مطالعات اجتماعی پایه نهم و کمترین میزان توجه در محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه هفتم می باشد.

آموزش جهانی، آموزش شهروندی، آموزش سلامت، آموزش چند فرهنگی، آموزش حقوق بشر، آموزش صلح و برابری