بررسی میزان همخوانی برنامه ی درسی قصد شده اجرا شده و کسب شده درس تاریخ پایه ی دوم راهنمایی ناحیه ی یک شیراز

هدف از این پژوهش بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده درس تاریخ پیاه دوم راهنمایی مدارس ناحیه یک شیراز در سال تحصیلی 92-1391 بوده است. در این تحقیق که توصیفی از نوع پیمایشی است جامعه آماری، 4050 معلمان و دانش آموزان است و نمونه آماری شامل 390 نفر که شامل 50 معلم و 340 دانش آموزان به روش نمونه گیری تصادفی ساده برگزیده شده اند. در این تحقیق برای سنجش برنامه اجرا شده و عناصر آن از پرسشنامه معلمان و فرم مشاهده روش تدریس معلمان استفاده شده است و برای سنجش برنامه درسی قصد شده از مقیاس لیکرت 5 درجه ای استفاده شد است و برای سنجش برنامه درسی کسب شده از پرسشنامه محقق ساخته که شامل 20 سوال تشریحی و پرسشنامه دانش آموزان استفاده شده است و روایی و پایایی هر فرم مقیاس با روش روایی صوری، آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت و برای تجزیه وت حلیل اطلاعات از آژمون تی تک متغیره و از ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردیده است. نتایج حاصله نشان داد که بین برنامه درسی قصد شده و اجرا شده انطباق وجود نداشته است و بین برنامه درسی قصد شده با برنامه درسی کسب شده انطباق وجود نداشته اما بین برنامه درسی اجرا شده و کسب شده این درس رابطه معنی داری نشان داده شده است و می توان گفت تطابقی بین دو برنامه مشاهده شده است.

Keywords:

برنامه درسی تاریخ , برنامه درسی قصد شده , برنامه درسی اجرا شده و برنامه درسی کسب شده