ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

Standardizing and Estimation of Teacher Empowerment Assessment Tool

Page: 18 | View: 69 | Review: 0
Year: 1398
COI: JR_IAULA-2-2_002
Language: Englishglish
(This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download)

Download guide

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 18 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.

قیمت این Paper : 0 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

Habibeh Najafi - Ph.D. in Educational Administration, Faculty of Educational Sciences and Psychology; University of Ardabili Mohaghegh; Ardabil; Iran.

Abstract:

The purpose of this research is standardizing and estimating the assessment tool of Teachers Empowerment in Tabriz. This research has been conducted in descriptive-analytical and cross-sectional method. The statistical population includes all 2.747 secondary school teachers in Tabriz, who were selected by multi-stage cluster random sampling method. The sample size was determined 340 people according to Morgan s table. The measurement tool in this research includes a standard questionnaire; Martin s Teachers Empowerment (2001) reliability was calculated by internal consistency method (Cronbach s Alpha) and test-retest and intra-class correlation coefficient. Then, formal content validity, construct validity, convergent and divergent validity were calculated. Data was analyzed by software SPSS 20 and Amos24. Results indicated thatover % 80 of the items had good translation quality. Translation utility of all items was obtained by translators’ suggestions.  Questionnaire of teacher’s empowerment had a good-looking validity. More than % 90 of the items strongly correlates with its own subscale. The infraclass correlation coefficients were > 0.70. Cronbach’s α coefficient was 0.99 for the overall scale and coefficient test - retest reliability range was 0.70 - 0.85. Content validity coefficient was 0.79. The results of exploratory factor analysis showed 6 factors including: Decision Making, Position, Professional Development, Authority and Impact.  Self- Efficacy explained %99 of the total variance. Confirmatory factor analysis represented the appropriate fitness of information with a 6-component structure (P < 0.05; df = 5;  X2 = 2.89; RMSEA= 0.06; CFI = 0.96).In conclusion, empowerment questionnaire has high quality and is acceptable. This questionnaire has formal validity, content validity, convergent and divergent validity, and reliability in the test of times (the relative and absolute) and internal consistency at an acceptable level in the target population. So, this questionnaire can be used in research as a tool to survey the Empowerment of teachers.  

Keywords:

empowerment, Teacher, Questionnaire, Validity, Reliability

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/984823/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Najafi, Habibeh,1398,Standardizing and Estimation of Teacher Empowerment Assessment Tool,,,,,https://civilica.com/doc/984823

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398, Najafi, Habibeh؛ )
برای بار دوم به بعد: (1398, Najafi؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Share this page

More information about COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

Support