وحید خوش روش - استادیار گروه روان شناسی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی ، تنکابن، مازندران ،ایران
خدیجه اسماعیلی بازارده - دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، مازندران ،ایران
انسیه امیری - دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، مازندران ، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های دلبستگی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی اجرا گردید. این پژوهش از نوع کاربردی است که با طرح پژوهشی بوده و جامعه همبستگی آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر چالوس که در مراکز آموزشی شهر چالوس در سال تحصیلی 1397-1398مشغول به تحصیل بوده اند. که ازتعداد856 نفر دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 150 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش ،سیاهه سبک های دلبستگی هالپرن و کاپنبرگ (2006 )سیاهه آزمون شخصیت کالیفرنیا (1939 )بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون به کمک نرم افزار spss انجام گردید. نتایج نشان داد که بین مولفه های تکامل انطباقی، واکنش هیجانی و دوری گزیدن(سبک های دلبستگی) با سازگاری اجتماعی رابطه مثبت و معنادار وجو دارد و بین مولفه رفتارهای منفی با سازگاری اجتماعی رابطه منفی وجود دارد یافته ها نشان داد برخی از مولفه های سبک های دلبستگی( رفتارهای منفی، واکنش هیجانی و دوری گزیدن) توان پیش بینی سازگاری اجتماعی را دارد.

سبک های دلبستگی، سازگاری اجتماعی، دانش آموزان پایه پنجم