Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
عنوان
Paper

Towards Metacognition Strength, Weakness and Related Theories in Educational context; a Review

تعداد صفحات: 18 | تعداد نمایش خلاصه: 49 | نظرات: 0
سال انتشار: 1398
کد COI Paper: ELSCONF07_104
زبان Paper: Englishglish
(فایل این Paper در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این Paper

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک Paper) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل Paper

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 18 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان Paper Towards Metacognition Strength, Weakness and Related Theories in Educational context; a Review

Maryam Beiki, - Department of Translation, Islamic Azad University, Varamin-Pishva Branch
Reza Raissi, - Assistant professor of Department of Translation, Islamic Azad University, Varamin-Pishva Branch
Mojtaba Baghdarniya, - Assistant Professor of Farhangiyan University, Tehran, Iran

چکیده Paper:

This paper presents the discussion on the role of metacognitive knowledge in the 21st century in educational context. It investigates the kinds of teaching and learning experiences based on metacognitive knowledge awareness. This paper draws relevant examples of a classroom based practice. The findings revealed that metacognitive awareness raising and its three components (person knowledge, task knowledge and strategy knowledge) could enable students to develop their performance in class setting. This study revealed the need for ESL/EFL teachers’ and educational program to provide teaching and learning context based on metacognitive knowledge to develop effective learning and teaching in academic context. The findings of the current investigation are beneficial for language practitioners, university teachers, and educational administrators.

کلیدواژه ها:

Metacognitive knowledge; English language teaching; ESL/EFL context

کد Paper/لینک ثابت به این Paper

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/989829/

کد COI Paper: ELSCONF07_104

نحوه استناد به Paper:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
undefined, undefined و undefined, undefined و undefined, undefined,1398,Towards Metacognition Strength, Weakness and Related Theories in Educational context; a Review,هفتمین کنگره ملی پژوهش های کاربردی در مطالعات زبان,Tehran,,,https://civilica.com/doc/989829

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398, Beiki,, Maryam؛ Reza Raissi, و Mojtaba Baghdarniya,)
برای بار دوم به بعد: (1398, Beiki,؛ Raissi, و Baghdarniya,)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

Research Info Management

Certificate | Report Paper

Export Citation info of this Paper to research management softwares

علم سنجی و رتبه بندی Paper

مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
نوع مرکز: azad university
تعداد مقالات: 1,700
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

New RelatedPapers

Share this paper

WHAT IS COI?

COI is a national code dedicated to all Iranian Conference and Journal Papers. the COI of each paper can be verified online.

Support