اثر بخشی بازی درمانی گروھی با رویکرد شناختی رفتاری بر پرخاشگری کودکان طیف اتیسم
Publish place: The 5th National Conference on Recent Innovations in Psychology, Applications and Empowerment
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 362
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO05_422
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1398
Abstract:
ھدف از انجام این پژوھش بررسی اثربخشی بازی درمانی گروھی با رویکرد شناختی رفتاری بر پرخاشگری کودکان طیف اتیسم بود. روش پژوھش حاضر نیمه آزمایشی( پیش آزمون- پس آزمون) با گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه آماری این پژوھش شامل کودکان طیف اتیسم در شهر زاھدان بودند. بدین منظور 30 کودک دارای اختلال پرخاشگری، با استفاده ازمشکلات رفتاری کودک(فرم والدین ) شناسایی و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای دھی شدند. آزمودنیھا در دو گروه قبل از مداخله و در پایان مداخله مورد آزمون قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در این پژوھش، آزمون )CBCL فرم والد) بوده است. گروه آزمایش تحت بازی درمانی گروھی در 8 جلسه با مدت زمان 60 دقیقه بصورت یک جلسه در ھفته قرار گرفتند. ولی در مورد گروه کنترل، ھیچ آموزشی در طول دوره تا زمان گرفتن پس آزمون صورت نگرفت. پس از مداخله آزمایشی از ھر دو گروه پس آزمون گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل دادهھا از تحلیل کواریانس استفاده شد. یافتهھا نشان داد که میانگین نمرات پرخاشگری در گروه آموزش بازی درمانی شناختی رفتاری در مرحلھ پس آزمون نسبت بھ پیش آزمون نیز کاھش معنی داری یافتھ است. بنابراین بازی درمانی گروھی بارویکرد شناختی رفتاری بر پرخاشگری کودکان طیف اتیسم تاثیردارد.
Keywords:
Authors
فاطمه صغری کربلایی هرفته
استادیار گروه روانشناسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان.ایران
مژگان عرفانی
دانشجوی دکترا روانشناسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان،ایران