رابطه اخلاق حرفه ای با یادگیری و فراموشی سازمانی هدفمند: نقش میانجی تسهیم دانش
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 307
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJEST-14-2_011
تاریخ نمایه سازی: 3 اسفند 1398
Abstract:
زمینه: امروزه اخلاق حرفه ای به عنوان متغیری شناخته می شود که بر ابعاد مختلف یک سازمان می تواند اثرگذار باشد، لذا هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه اخلاق حرفه ای با یادگیری و فراموشی سازمانی هدفمند کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان اصفهان، با توجه به نقش میانجی متغیر تسهیم دانش بود. روش: پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی؛ به لحاظ نحوه جمع آوری داده ها، میدانی، و به لحاظ نوع، همبستگی بود. جامعه آماری را کلیه کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان اصفهان تشکیل دادند (408 نفر) که حجم نمونه بر اساس کفایت مطالعات معادلات ساختاری 260 نفر تعیین شد که به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها پیرامون متغیرهای تحقیق از چهار پرسشنامه استاندارد بهره گرفته شد. همچنین تحلیل داده ها بر اساس مدل سازی معادلات ساختاری در محیط نرم افزار لیزرل انجام پذیرفت. یافته ها: نتایج نشان داد اخلاق حرفه ای به طور مستقیم با ضریب 0/83 با تسهیم دانش، با ضریب 0/91 با یادگیری سازماانی؛ و با ضریب 0/87 با فراموشی سازمانی هدفمند، ارتباط مثبت و معناداری دارد. همچنین اخلاق حرفه ای به طور غیر مستقیم و از طریق متغیر میانجی تسهیم دانش با ضریب 0/75 با یادگیری سازمانی رابطه مثبت و معنادار دارد. نتیجه گیری: نتیجه تحقیق بیان می داد که جهت تسهیم صحیح دانش، توسعه یادگیری سازمانی و فراموشی سازمانی هدفمند؛ باید به ایجاد و رشد بهینه اخلاق حرفه ای توجه ویژه نمود.
Keywords:
Authors
مهدی سلیمی
گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه اصفهان
زهره موسوی
گروه روانشناسی صنعتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان