راضیه السادات سادات الحسینی - دکتوراه فی فرع اللغه العربیه وآدابها بجامعه تربیه مدرس طهران
عیسی متقی زاده - استا مشا رک فی فرع اللغه العربیه وآدابها بجامعه تربیه مدرس طهران
خلیل پروینی - استا فی فرع اللغه العربیه وآدابها بجامعه تربیه مدرس طهران

یستهد هذا البحث دراسه منهج عبدالقاهر الجرجانی فی نظریته على ضوء سمات المنهج العلمی المعاصر حسب نظریه کارل بوبر الفیلسوف فیرجع سبب اختیارنا هذا الموضوع الى مشاهده بعض سمات النظریه العلمیه المعاصره عند نظریه الجرجانی رغ تعلقها بالتراث کما نشاهد ان الجرجانی یخطو فی طریق انجاز نظریته خطوات علمیه تنطبق على مراحلالمنهج العلمی امحقصاه من جانب کارل بوبر. نستعین فی دراسه الموضوع بمنهج وصفی تحلیلی اذ فی البدایه نتصدى لوصف المصطلحات وتعریفها ووصف مراحل المنهج العلمی وشروط النظریه العلمیه حسب رای العلماء امحقدثین خصوصا کارل بوبر وبعد لک نصل الى مرحله التحلیل فنطبق تلک المراحل والشروط على نظریه عبدالقاهر. ومن نتایجالبحث اقتباس الجرجانی فکره النظم من سابقیه وتبدیل ها الى نظریه علمیه قد روعی فیها ثلاثه مستویات للکفایه وهی الکفایه الملاحظیه والکفایه الوصفیه والکفایه التفسیریه التی تفضی بالنظریه الى قدرتها على التنبو وتفس التعبیرات اللغویه المستقبلیه کما نستنتج ان عبدالقاهر قد خطا خطوات علمیه فی نظریته حینما طرحها فی سبیل حل المشکله التیکانت قد نشات فی ذهنه واختبرها بشواهد لغویه ادبیه وغیر ادبیه کثیره.

نظریه النظ ، عبدالقاهر الجرجانی، کارل بوبر، المنهج العلمی، النظریه العلمیه.