تبیین وضعیت نوآوری سازمانی و توسعه حرفه ای بهورزان ارومیه براساس پذیرش فناوری اطلاعات

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 383

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_NAMA-14-1_002

تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1398

Abstract:

مقدمه: در عصر حاضر، اطلاعات عامل اصلی و زیربنای توسعه اقتصادی و اجتماعی کشورها محسوب می شود و نقش مهمی در زمینه فعالیت های انسانی، نوآوری و توسعه ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف تبیین وضعیت نوآوری سازمانی و توسعه حرفه ای بهورزان ارومیه بر اساس پذیرش فناوری اطلاعات انجام شده است.روش ها: روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه بهورزان مراکز بهداشتی شهرستان ارومیه در سال 1396 می باشد. نمونه آماری 288 نفر می باشد که به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش سه نوع پرسشنامه استاندارد، پذیرش فناوری اطلاعات α=0/83 پرسشنامه نوآوری سازمانی α=0/79 و پرسشنامه توسعه حرف های α=0/84 است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آنالیز واریانس و مدل رگرسیون استفاده شده است.نتایج: نتایج تحلیل های آماری نشان داد که رابطه بین پذیرش فناوری اطلاعات با نوآوری سازمانی با میزان 0/459 در سطح 0/001 و با توسعه حرف های کارکنان 0/621 در سطح 0/00 مثبت و معنی دار است. همچنین روابط بین مولفه های هرکدام نیز در سطح 95 درصد مورد تایید و مثبت گزارش شد.نتیجه گیری: براساس یافته های پژوهش حاضر، در یک فرآیند تعاملی، فناوری اطلاعات و انسان برروی همدیگر اثر گذاشته و اگر خوب عمل شود تغییر و نوآوری به وجود می آید. چنانچه در سازمان مدیران به فناوری اطلاعات توجه داشته باشند و بهورزان خود را از جهات مختلف توسعه نمایند می توانند نوآوری های جدیدی در سازمان ایجاد نمایند. ازآنجا که نیروی انسانی ارزشمندترین و مهم ترین عامل تولید و اثرگذارترین آن در نیل به توسعه پایدار محسوب شده است، لازم است برای استفاده بهینه از آن امکانات ارتقاء و توسعه این منبع توانمند را فراهم ساخت. لذا توسعه در بخش فناروی اطلاعات برابر با توسعه حرف های و نوآوری در سازمان می باشد و سازمان از حالت ایستا به حالت پویا تغییر رویه می دهد.

Authors

رضا حسین پور

دکتری مدیریت آموزش عالی. استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه جامع امام حسین (ع) تهران. ایران.

رامین غریب زاده

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی

قاسم رحیمی اول

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی

ذکیه رحمتی

دانش آموخته کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی دانشگاه محقق اردبیلی.