زهرا ایرانمنش - استادیار زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان

یکی از بارزترین ویژگی های نگاه خردسالان و نوجوانان، عینیت بخشیدن به رخدادهای داستان واجتناب نویسنده از دخالت مستقیم و جانبدارانه و داوری های ارزشی در داستان است که ممکناست به تاثیر داستان بر خواننده خدشه وارد کند. بنابراین باید به داستان های ادبی به منزله یک ابزارآموزشی نگاه کرد و داستان خوانی را جزء برنامه های اصلی کودکان در مدارس قرار داد تاکودکان بتوانند از طریق گفتوگو در مورد آنها قدرت تفکر خود را بالا ببرند. نکته دیگر که باید بهآن توجه کرد این است که استفاده از داستان راه تعامل بزرگسالان با کودکان را هموار می کند، ودر عین افزایش قدرت تفکر آنها رابا رفتارها و مسایل اجتماعی آشنا می سازد. در مقاله حاضر سعیبر این بوده است تا ادبیات داستانی کودک مورد بررسی قرار گیرد، که در این راستا مفاهیمیچون ادبیات، کودک، داستان، ادبیات داستانی پرداخته شده است. سپس تاثیر ادبیات داستانی بررشد و تفکر کودک پرداخته شده است. این مقاله با شیوه ی مروری- کتابخانه ای به جمع آوری اطلاعات در این زمینه پرداخته است.

ادبیات، داستان، کودک، رشد و تفکر، ادبیات داستانی