سینا ترکاشوند - استاد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه خوارزمی تهران
فاطمه سادات هاشمی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه خوارزمی تهران
رضوان ورمزیاری - دانشجوی کارشناسی دانشگاه خوارزمی تهران
خیراله کوه آرا - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی بندرعباس

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای مثنوی معنوی مولانا بر اساس ساحت های ششگانه تربیتیدر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و به روش تحلیل محتوای کیفری و مفهومی صورتپذیرفته است. بدین منظور، ابتدا مولفه های سند تحول بنیادین در هر یک از ساحت های تربیتیتبیین شده است؛ بدین صورت که برای ساحت تربیت اعتقادی، عبادی 41 مولفه، برای ساحتتربیت اجتماعی و سیاسی 17 مولفه، برای ساحت تربیت زیستی و بدنی 4 مولفه، برای ساحت تربیتزیبایی شناختی و هنری 10 مولفه، برای ساحت تربیت اقتصادی و حرفه ای 5 مولفه، برای ساحتتربیت علمی و فناوری 6 مولفه تبیین شد و سپس مثنوی معنوی مولانا بر اساس این مولفه ها تحلیلشد. یافته ها نشان داد که ارتباط زیادی بین ساحت های تربیتی در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش و مثنوی معنوی مولانا، به عنوان یکی از ارزشمندترین متون اسلامی- عرفانی، وجود دارد و شش دفتر مثنوی معنوی سرشار از مباحثی است که نگاه همه جانبه ای به انسان عرضه می کند و تربیت همه جانبه را شامل می شود و هیچ جنبه ای از وجود انسانی را فروگذار نکرده است؛ پس منبعی این چنین ارزشمند باید در بطن فرایند تعلیم و تربیت و بالاخص اسناد بنیادی نظام تعلیم وتربیت که زمینه ساز تحولی عظیم در کل جامعه است، گنجانده شود و از رهنمود های آن برای پرثمر نمودن تحولات آموزشی بهره برده شود.

مثنوی معنوی، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، ساحت های تربیت