الهام کنعانی
جلال غضنفری
مهرداد قدوسی

در این تحقیق هدف بررسی نقش موثر نرم افزارهای نوین آموزشی بر فرآیند یادگیری و یادداری در محیط کلاس درس بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه چهارم مقطع ابتدایی سال تحصیلی 99-1398 در شهر مشهد بود که تعداد آنها 18794 نفر است. در این تحقیق از روش نمونه گیری خوشه ای برای انتخاب دو کلاس درس پایه چهارم دخترانه استفاده شد که براساس نتایج نمونه گیری، دو کلاس درس 25 نفری در دو دبستان مختلف انتخاب شدند. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش شبه آزمایشی با طرح پیش آمون-پس آزمون بود. در این تحقیق شرکت کنندگان دو گروه آزمایش و کنترل دسته بندی شده و در گروه آزمایش میزان اثرگذاری نرم افزار آموزشی مدرسه خلاق در درس ریاضی بر یادگیری و یادداری این درس مورد بررسی قرار می گیرد. در بخش آمار استنباطی از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره (MANCOVA) و تحلیل کواریانس(ANCOVA) در نرم افزار 23 SPSS استفاده شد و نتایج نهایی نشان داد که نرم افزار مدرسه خلاق بر یادگیری و یادسپاری ریاضی در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی تاثیر معنی داری دارد.

نرم افزارهای نوین آموزشی، یادگیری، یادداری، درس ریاضی