زهرا حسینی

فرایند یادگیری در دوران معاصر و به ویژه بعد از ورود کامپیوتر به عرصه های مختلف اجتماعی و فردی انسان، دستخوش تغییرات فراوانی شده و این نیاز را ایجاد می کند که آموزش و یادگیری را بر مبنای فناوری های نوین باز تعریف کنیم. که این هم به معنی یادگیری فن آوری های نوین و استفاده از آنها برای امر آموزش به صورتی دوسویه است. امر یادگیری در بستری فن آورانه مستلزم ایجاد زیرساخت هایی است تا بتوان با بیشترین بازده و سرعت اجرایی، آن را عملی کرد. در دهه ی معاصر با توجه به گسترش گوشی های همراه هوشمند و همچنین به وجود آمدن کسب و کارهای نوپای فن آورانه که تحت عنوان استارت آپ ها از ایشان یاد می شود، ضرورت بهره بردن از این فرصت در خدمت انتقال بهینه یادگیری بیش از پیش نمایان شده و با توجه به این که فرایند یادگیری هزینه های بسیار کلانی را بر دوش دولت ها گذاشته، چنانچه از این طریق به توان توامان کاهش هزینه ها، بهره وری آموزشی را در سیستم های آموزشی ارتقا داد، مطلوب هم دولت ها و هم دانشجویان و دانش آموزان است. همچنین آموزش خود این فن اوری ها یکی از الزامات هر نظام آموزشی معاصر است. این پژوهش در نظر دارد تا با بررسی بسترهای موجود و لازم برای توسعه فناوری آموزشی ضمن بررسی پتانسیل استارت آپ ها بتواند پیش طرحی برای توسعه کسب و کار یادگیری فن آورانه با هدف کاهش هزینه های آموزشی و همچنین افزایش بهره وری یادگیری بر مبنای استارت آپ های آموزشی مولد محتوای هوشمند و یا آزمون های هوشمند و ... تعریف کند تا بتواند به رابطه دوسویه فناوری در خدمت آموزش و همچنین آموزش در راستای فنآوری را جامه عمل بپوشاند.

یادگیری فن آورانه، استارت آپ های آموزشی، محتوای هوشمند، آزمون هوشمند.