ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر نشانه های رفتاری برونی سازی شده

Year: 1398
COI: SDPH01_022
Language: PersianView: 226
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

الناز محمدی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، ایران
محمد شادبافی - دکترای تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، ایران
عباس بخشی پور - استاد تمام روانشتاسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، ایران

Abstract:

در هر جامعه سلامت کودکان و نوجوانان اهمیت ویژه ای دارد و توجه به بهداشت روانی آنان کمک میکند تا ازنظر روانی و جسمی سالم بوده و نقش اجتماعی خود را بهتر ایفا نمایند. بااینحال در هر جامعه درصدی از افراد دچاربرخی از مشکلات می گردند که سلامت جسمی و روانی آن ها را تحت تاثیر قرار می دهد(خدام1388) . با توجه به گستردگی مشکلات رفتاری، رویکردهای متعددی برای طبقه بندی این گروه وجود دارد. به عنوان نمونه، کودکان مبتلا به اختلال های طیف اوتیسم یا درخودمانده تا سال1990 دانش آموزان با مشکلات رفتاری -هیجانی محسوب می شدند،اما از زمان انتشار DSM-IVکه مشکل این گروه را در طبقه ی اختلالات دوره ی تحول قرارداد دیگر طبقه بندی قبلی منسوخ شد. رایج ترین شیوه طبقه -بندی مشکلات رفتاری که در سال 1991 توسط آخننباخ مطرح شد مشکلات رفتاری کودکان را دو مقوله ی گسترده قرارداد: رفتارهایی که متوجه خود فرد هستند(رفتارهایی مانند کناره گیری ،وسواس،غمگینی،کمرویی،ترسو توهمات را می توان اززمره رفتارهای (درونی کردن) نام برد.با توجه به ماهیت این قبیل از رفتارها،ممکن است مشکلات دانش آموز به سرعت شناسایی نشود زیرا برای معلم و همکلاسی ها ،ناراحتی ایجاد نمی کند،اما کناره گیری دانش آموز از تعامل های اجتماعی ،وجود ترس ها و وسواس ها می تواند در عملکرد تحصیلی و روابط اجتماعی تاثیر منفی بگذارد. ولی با توجه داشت رفتارهای کناره گیری و افسردگی به هنگام مواجهه با افرادجدید،محیط های تازه و به هنگام رویایی با بحران هایی مانند:مرگ ،جدایی و جابه جایی، کاملا طبیعی است. دسته دوم رفتارهایی که متوجه بیرون هستند. این رفتارها علیه دیگران و یا محیط جلوگیری می شوند. پرخاشگری، مشاجره و تخریب وسایل از آن جمله اند.کودکانی که به << برونی کردن> > رفتار مبتلا هستند،به طور معمول از کلاس درس اخراج می شوند،زیرا رفتار آنان بر سایرین اثر می گذارد و مزاحم کلاس به شمار می روند.

Paper COI Code

This Paper COI Code is SDPH01_022. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/998272/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
محمدی، الناز و شادبافی، محمد و بخشی پور، عباس،1398،اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر نشانه های رفتاری برونی سازی شده،1th International Conference on Sustainable Development and Psychology Health،Isfahan،،،https://civilica.com/doc/998272

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: دانشگاه دولتی
Paper count: 19,796
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

New Papers

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support