مقالات Thinking and the Child، دوره 2، شماره 41.مقایسه واکنش های روان شناختی کودکان عادی و تیزهوش از طریق عناصر آزمون ترسیم FullText2.ارتباط اجتماع پژوهشی در برنامه فلسفه برای کودکان با روش های تدریس فعال و مشارکتی FullText3.بررسی و تحلیل برنامه فلسفه برای کودکان و نوجوانان با نظر به میزان ابتنای آن بر پراگماتیسم دیویی FullText4.مقایسه مفهوم کودک و نیاز های کودک از دیدگاه کودکان و والدین شهر اصفهان FullText5.اجتماع پژوهشی روشی موثر در رشد اجتماعی کودکان FullText6.اثربخشی قصه درمانی در کاهش اختلال رفتاری دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی FullText7.تبیین شاخص های فلسفی گفت وگو در فلسفه ورزی کودکان FullTextpublish: 25 October 2022 - view: 59 Archive of year 1401 Thinking and the ChildVolume: 13Issue: 1Archive of year 1400 Thinking and the ChildVolume: 12Issue: 1Volume: 12Issue: 2Archive of year 1399 Thinking and the ChildVolume: 11Issue: 2Volume: 11Issue: 1Archive of year 1398 Thinking and the ChildVolume: 10Issue: 1Volume: 10Issue: 2Archive of year 1397 Thinking and the ChildVolume: 9Issue: 1Volume: 9Issue: 2Archive of year 1396 Thinking and the ChildVolume: 8Issue: 1Volume: 8Issue: 2Archive of year 1395 Thinking and the ChildVolume: 7Issue: 1Volume: 7Issue: 2Archive of year 1394 Thinking and the ChildVolume: 6Issue: 11Volume: 6Issue: 12Archive of year 1393 Thinking and the ChildVolume: 5Issue: 10Volume: 5Issue: 9Archive of year 1392 Thinking and the ChildVolume: 4Issue: 8Volume: 4Issue: 7Archive of year 1391 Thinking and the ChildVolume: 3Issue: 6Volume: 3Issue: 5Archive of year 1390 Thinking and the ChildVolume: 2Issue: 4Volume: 2Issue: 3Archive of year 1389 Thinking and the ChildVolume: 1Issue: 2Volume: 1Issue: 1