اطلاعات کنفرانس

The First National Conference on New Approaches to English Language Education and Applied Linguistics

محل برگزاری: گرگان

تاریخ برگزاری: 26 بهمن 1396

تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1397

تعداد صفحات: 549

تعداد مقالات :41

نمایش مقالات: 21681

شناسه ملی این کنفرانس: NAELE01

نویسندگان مشارکت کننده: 67 پژوهشگر

مجموعه مقالات The First National Conference on New Approaches to English Language Education and Applied Linguistics

1. A Comparative Study of Time Metaphor from Lakoff and Johnson’s Perspectives with the Concept of Time in the Poems of Alfred de Musset
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Foroozan Azadbakht - Babak Azadbakht
تعداد صفحات مقاله: 9
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
2. A Comparison between Paper-and-Pencil and Paperless Assessment
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Shahram Kianoosh - Almira Soltani
تعداد صفحات مقاله: 25
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
3. A Discourse Analysis of Convincing Strategies in Obama’s Speech on Iran Nuclear Deal at American University
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mehrdad Naghibian - Behrooz Mahmoodi Bakhtiari
تعداد صفحات مقاله: 16
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
4. A Discourse Analysis of the 2016 United States Presidential Debates Through the Application of the Functional Theory of Political Campaign Discourse
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Maryam Vaezi
تعداد صفحات مقاله: 10
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
5. Analysis of Relationship Between Willingness to Translate and Translation Use Frequency (WTT and FREQ)
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mohamad Djavad Akbari Motlaq - Kazem Yousefi - Aida Firoozian Pooresfahani
تعداد صفحات مقاله: 17
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
6. Content Analysis of Donald Trump’s Promotional Speeches
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Elaheh Rahimi
تعداد صفحات مقاله: 16
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
7. Disturbance of Native/Existential Metanarratives in American Postmodern and British Absurd Drama
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Masoud Rostami
تعداد صفحات مقاله: 9
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
8. Effects of Teaching Modern English Drama on the Students’ Fluency and Accuracy of Speaking
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Kian Pishkar - Fatemeh Jalaly
تعداد صفحات مقاله: 15
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
9. Exploring Teachers’ Perspectives Toward Bilingual Education in Iran: The Case of Age, Gender, Educational Level, and Job Seniority
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Afsaneh Alijani - Hamed Barjasteh - Fatemeh Rahmani
تعداد صفحات مقاله: 8
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
10. Facebook Use and Grammar Achievement: An Iranian Context
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mahla Mavali - Amirabbas Ghorbani
تعداد صفحات مقاله: 9
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
11. Incorporating Assessment-based Feedbacks into EFL Speaking Class: MetalinguisticFeedback vs. Explicit Correction
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Gholam Reza Abbasian - Firoz Kazemi
تعداد صفحات مقاله: 22
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
12. Iranian EFL Learners and Teachers’ Perceptions of Culture Teaching Objectives: Are They on the Same Track
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Davood Taghipour Bazargani - Hamed Abbasi Mojdehi
تعداد صفحات مقاله: 13
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
13. Iranian EFL Learners’ Beliefs about Translation and Strategy Use of Translation in English Learning
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mehdi Mirahmadi
تعداد صفحات مقاله: 10
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
14. Iranian EFL Teachers’ Strategies in Dealing with Mixed-ability Classes
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Behnaz Fazl Ali - Maryam Ghanbari
تعداد صفحات مقاله: 14
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
15. On the Effect of English Language Knowledge on the Life of Iranian University Students
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Behnam Noormohammadi
تعداد صفحات مقاله: 13
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
16. On the Relationship Between Iranian EFL Teachers’ Organizational Commitment and Their Leadership Style: A Case of Khorasan Razavi
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Maryam Noorafshan
تعداد صفحات مقاله: 25
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
17. On the Validity of E-Assessment: A SWOT Analysis (Practicality of Smart E-Assessment)
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Abouzar Shojaei
تعداد صفحات مقاله: 19
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
18. Professional Learning Communities for Teacher Training and Education and Its Impact
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Ensieh Fayazi Nasab
تعداد صفحات مقاله: 7
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
19. Reflective Teaching and Effective Teachers: A Descriptive Approach to Reflective Practice
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: زهرا بیانی
تعداد صفحات مقاله: 9
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
20. Role of Gender in Literacy Rate
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Seyede Mehrasa Ghoreyshy Rad
تعداد صفحات مقاله: 7
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
21. The Comparative Effect of Teaching Collaborative Strategic Reading and Metacognitive Reading Strategies on EFL Learners’ Reading Comprehension
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mehdi Karimi
تعداد صفحات مقاله: 14
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
22. The Difference Between Novice and Experienced Iranian EFL Teachers Perception Towards Speaking Instruction
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Seyedeh Zeinab Tavasoli Rad
تعداد صفحات مقاله: 13
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
23. The Effect of Mobile learning for Collaborative Dialogues on EFL Iranian Learners’ Speaking Performance
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Maryam Nateghi - مهناز آزاد
تعداد صفحات مقاله: 7
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
24. The Effect of Reading Short Story and Form Focused Instruction on the Acquisition of Single Words of Iranian EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Shahram Kiaei - Maryam Sadeghi
تعداد صفحات مقاله: 15
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
25. The Effect of Self-Assessment and Peer-Assessment on Iranian EFL Learners’ Descriptive Writing Performance
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Seyyedeh Masoumeh Hoseini Kebria - Atefeh Nasrollahi Mooziraji
تعداد صفحات مقاله: 11
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
26. The Effect of Teachers’ Error Correction vs. Peer Error Correction on Iranian EFL Learners Correct Use of Compound Verbs in Essay Writing
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Elham Movafagh Ardestani - Hassan Soliemani
تعداد صفحات مقاله: 13
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
27. The Effect of Test-Wiseness Strategies on the Iranian Intermediate EFL Learners’ Proficiency
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Maryam Ebrahimi
تعداد صفحات مقاله: 11
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
28. The Effectiveness of Inserted Strategy Questions on Comprehension of Well-Structured and Less-Structured Expository Text Among Iranian EFL Learners at Pre-Intermediate Level of Proficiency
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Elham Zahedkazemi
تعداد صفحات مقاله: 10
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
29. The Exploration of the Speaking Strategies by Higher Education EFL Learners Regarding Their Gender
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: محمد اسماعیل نصرآبادی
تعداد صفحات مقاله: 15
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
30. The Film Translator’s Challenges with Translating Taboo Words in Dubbing After the Islamic Revolution in Iran
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Seyed Shojaa Naynava - Simin Haj Hosseini - Seyed Khabat Naynava - Seyed Aso Naynava
تعداد صفحات مقاله: 9
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
31. The Impact of Indirect Written Corrective Feedback on the Writing skill of Iranian Female Intermediate Field-Dependent Versus Field-Independent EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Fereshteh Abroshan - مهناز آزاد
تعداد صفحات مقاله: 9
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
32. The Rehearsal Pre-task Planning time and Gender effect on EFL Learners’ Oral Production in Terms of Accuracy and Complexity
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: محمد سهرابی - Najme Rahravan
تعداد صفحات مقاله: 13
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
33. The Relationship Between Iranian EFL Learners’ Asscertiveness and Their Emotional Intelligence: The Case of Course Achievement in Focus
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Zahra Foghahaee - Hamed Barjasteh
تعداد صفحات مقاله: 15
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
34. The Relationship Between Iranian EFL Teachers’ Emotional Intelligence and Critical Thinking
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Zahra Mohammadi - Hamid Gholami
تعداد صفحات مقاله: 15
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
35. The Relationship Between Motivational Orientations and Metacognitive Awareness Among Iranian University EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Matin Alahyari
تعداد صفحات مقاله: 13
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
36. The Relationship Between Vocabulary Recall and Critical Thinking
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Reihaneh Sheikhy Behdani
تعداد صفحات مقاله: 16
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
37. The Relationship between Metacognitive Awareness Strategies and Listening Comprehension and its Use Frequency among Iranian EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: امیر مرزبان - نسرین جناب آقا
تعداد صفحات مقاله: 18
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
38. The Validity Issue in Mixed Methods Research
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Saemeh Arabahmadi - Seyyed Hassan Seyyedrezaei
تعداد صفحات مقاله: 10
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
39. The application of IT in language teaching with a focus on vocabulary acquisition
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Zohreh Taziki
تعداد صفحات مقاله: 6
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
40. Using Podcasts in Teaching Speech Acts of Invitation and Request in EFL Contexts
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Zohreh Jelodari
تعداد صفحات مقاله: 31
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
41. Vocabulary Learning Strategies Used by Undergraduate EFL Iranian Students
مقاله کاملسال انتشار: 1396زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mina Hosseini - علیمحمد فضیلت فر
تعداد صفحات مقاله: 12
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل

نتایج 1 تا 50 از مجموع 41

مجموعه مقالات The First National Conference on New Approaches to English Language Education and Applied Linguistics

1. A Comparative Study of Time Metaphor from Lakoff and Johnson’s Perspectives with the Concept of Time in the Poems of Alfred de Musset

2. A Comparison between Paper-and-Pencil and Paperless Assessment

3. A Discourse Analysis of Convincing Strategies in Obama’s Speech on Iran Nuclear Deal at American University

4. A Discourse Analysis of the 2016 United States Presidential Debates Through the Application of the Functional Theory of Political Campaign Discourse

5. Analysis of Relationship Between Willingness to Translate and Translation Use Frequency (WTT and FREQ)

6. Content Analysis of Donald Trump’s Promotional Speeches

7. Disturbance of Native/Existential Metanarratives in American Postmodern and British Absurd Drama

8. Effects of Teaching Modern English Drama on the Students’ Fluency and Accuracy of Speaking

9. Exploring Teachers’ Perspectives Toward Bilingual Education in Iran: The Case of Age, Gender, Educational Level, and Job Seniority

10. Facebook Use and Grammar Achievement: An Iranian Context

11. Incorporating Assessment-based Feedbacks into EFL Speaking Class: MetalinguisticFeedback vs. Explicit Correction

12. Iranian EFL Learners and Teachers’ Perceptions of Culture Teaching Objectives: Are They on the Same Track

13. Iranian EFL Learners’ Beliefs about Translation and Strategy Use of Translation in English Learning

14. Iranian EFL Teachers’ Strategies in Dealing with Mixed-ability Classes

15. On the Effect of English Language Knowledge on the Life of Iranian University Students

16. On the Relationship Between Iranian EFL Teachers’ Organizational Commitment and Their Leadership Style: A Case of Khorasan Razavi

17. On the Validity of E-Assessment: A SWOT Analysis (Practicality of Smart E-Assessment)

18. Professional Learning Communities for Teacher Training and Education and Its Impact

19. Reflective Teaching and Effective Teachers: A Descriptive Approach to Reflective Practice

20. Role of Gender in Literacy Rate

21. The Comparative Effect of Teaching Collaborative Strategic Reading and Metacognitive Reading Strategies on EFL Learners’ Reading Comprehension

22. The Difference Between Novice and Experienced Iranian EFL Teachers Perception Towards Speaking Instruction

23. The Effect of Mobile learning for Collaborative Dialogues on EFL Iranian Learners’ Speaking Performance

24. The Effect of Reading Short Story and Form Focused Instruction on the Acquisition of Single Words of Iranian EFL Learners

25. The Effect of Self-Assessment and Peer-Assessment on Iranian EFL Learners’ Descriptive Writing Performance

26. The Effect of Teachers’ Error Correction vs. Peer Error Correction on Iranian EFL Learners Correct Use of Compound Verbs in Essay Writing

27. The Effect of Test-Wiseness Strategies on the Iranian Intermediate EFL Learners’ Proficiency

28. The Effectiveness of Inserted Strategy Questions on Comprehension of Well-Structured and Less-Structured Expository Text Among Iranian EFL Learners at Pre-Intermediate Level of Proficiency

29. The Exploration of the Speaking Strategies by Higher Education EFL Learners Regarding Their Gender

30. The Film Translator’s Challenges with Translating Taboo Words in Dubbing After the Islamic Revolution in Iran

31. The Impact of Indirect Written Corrective Feedback on the Writing skill of Iranian Female Intermediate Field-Dependent Versus Field-Independent EFL Learners

32. The Rehearsal Pre-task Planning time and Gender effect on EFL Learners’ Oral Production in Terms of Accuracy and Complexity

33. The Relationship Between Iranian EFL Learners’ Asscertiveness and Their Emotional Intelligence: The Case of Course Achievement in Focus

34. The Relationship Between Iranian EFL Teachers’ Emotional Intelligence and Critical Thinking

35. The Relationship Between Motivational Orientations and Metacognitive Awareness Among Iranian University EFL Learners

36. The Relationship Between Vocabulary Recall and Critical Thinking

37. The Relationship between Metacognitive Awareness Strategies and Listening Comprehension and its Use Frequency among Iranian EFL Learners

38. The Validity Issue in Mixed Methods Research

39. The application of IT in language teaching with a focus on vocabulary acquisition

40. Using Podcasts in Teaching Speech Acts of Invitation and Request in EFL Contexts

41. Vocabulary Learning Strategies Used by Undergraduate EFL Iranian Students