نقش ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش Stem محور چیست؟

رفرنس: https://doi.org/10.1016/j.caeai.2024.100360

مقاله "بررسی تجربه دانش آموزان از ChatGPT در آموزش STEM" در ژورنال Computers: Artificial Intelligence منتشر شده و به بررسی نحوه استفاده و تجربه دانش آموزان دبیرستانی از ChatGPT در دروس STEM (علوم، تکنولوژی، مهندسی و ریاضیات) می پردازد.

که با هم خلاصه ای از نکات مهم رو مرور می کنیم:
- استفاده گسترده از ChatGPT: استفاده گسترده از ChatGPT در دروس STEM مشاهده شده است، به ویژه در درس زیست شناسی.
- فهم بهتر مفاهیم: ChatGPT به دانش آموزان کمک کرده تا مفاهیم را بهتر درک کنند و در دروس خود پیشرفت کنند.
- استراتژی های فراخوانی: دانش آموزان از استراتژی های فراخوانی موثری برای تولید محتوای مرتبط و مقابله با نواقص احتمالی استفاده می کنند.
- دانش محدود در مورد هوش مصنوعی: دانش آموزان دانش محدودی در مورد هوش مصنوعی دارند، اما توانایی استفاده از ChatGPT را برای حل مشکلات خود دارند.
- پتانسیل تحولی: این تکنولوژی پتانسیل تغییر روش های آموزشی به سمت محیط های یادگیری دانش آموز محور را داراست.
تکنولوژی های هوش مصنوعی به خصوص در آموزش STEM (علوم، تکنولوژی، مهندسی و ریاضیات) به عنوان ابزاری برای حمایت از مهارت های تفکر محاسباتی و حل مسئله شناخته می شوند. اهمیت آموزش STEM در سال های اخیر افزایش یافته و سیستم های آموزشی مختلف تلاش کرده اند تا دانش آموزان را به این زمینه ها جذب کنند.
یافته های این مقاله بر اهمیت ایجاد محیط های یادگیری که از تکنولوژی های هوش مصنوعی مانند ChatGPT استفاده می کنند، تاکید می کنند. این مطالعه می تواند به تحقیقات بیشتری در مورد کاربردهای ChatGPT در دروس STEM کمک کند و نقش مهمی در توسعه آموزش هوش مصنوعی در مدارس داشته باشد.
نتایج نشان می دهد که این تکنولوژی می تواند ابزار موثری برای حمایت از یادگیری در این دروس باشد. همچنین، استفاده گسترده از ChatGPT نشان دهنده نیاز به بررسی بیشتر در این زمینه است.