معرفی
عضو هیات علمی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی و علاقه مند به حوزه ریاضیات و ریاضیات کاربردی
استان
تهران
شهر
تهران
آدرس
تهران- لویزان، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی- دانشکده علوم، گروه ریاضی
علاقه مندی ها
آموزش ریاضی
حل مسئله
آموزش معلمان ریاضی
طرح مسئله
سمتهای علمی و اجرایی ابراهیم ریحانی در کنفرانس ها و نشستهای معتبر ایران
- اولین همایش بین المللی و چهاردهمین همایش ملی آموزش (عضو شورای سیاست گذاری - راهبردی)
مقالات ابراهیم ریحانی در کنفرانس های داخلی
بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر مسائل باز-پاسخ بر توانایی تعمیم عبارات کلی از الگوهای هندسی
سال 1393
ارائه شده در اولین کنفرانس ملی نگاهی نو به تحول و نوآوری در آموزش
تاثیر کاربرد نقشه های مفهومی به عنوان یک ابزار آموزشی، در یادگیری مفهوم معادله خط و مباحث مربوط به آن
سال 1393
ارائه شده در اولین کنفرانس ملی نگاهی نو به تحول و نوآوری در آموزش
بررسی روش رایج آموزش ریاضی به روش دستگاه اصل موضوعی
سال 1394
ارائه شده در اولین همایش علمی پژوهشی روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب شناسی جامعه
بررسی درک دانش آموزان سال دوم متوسطه از مفهوم لگاریتم
سال 1396
ارائه شده در اولین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضی
دنیای بصری و واقعی روش رسم مدل
سال 1396
ارائه شده در اولین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضی
چگونه فرایند حل مسیله ی معلمان بهبود یافت
سال 1396
ارائه شده در دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
بررسی سواد آماری دانش آموزان پسر کلاس هفتم و هشتم در نمودار های آماری
سال 1396
ارائه شده در دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
بررسی عملکرد حل مسیله و طرح مسیله ریاضی معلمان ابتدایی
سال 1396
ارائه شده در دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
دیدگاه معلمان ابتدایی در مورد مسایل باز-پاسخ
سال 1396
ارائه شده در همایش کشوری آموزش ریاضی در ابتدایی
بررسی تاثیر آموزش مهارت حل مسیله بر عملکرد حل مسیله معلمان ابتدایی
سال 1396
ارائه شده در همایش کشوری آموزش ریاضی در ابتدایی
بررسی میزان توانایی طرح مساله معلمان ابتدایی
سال 1396
ارائه شده در همایش کشوری آموزش ریاضی در ابتدایی
بررسی درک دانش آموزان سال یازد هم رشته ی ریاضی ازمفهوم رادیان
سال 1397
ارائه شده در دهمین همایش ملی آموزش
تفسیر نشانه شناسی مشتق در کتاب های درسی ریاضی ایران در یک دوره 40 ساله
سال 1398
ارائه شده در چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
بررسی درک دانشجو معلمان دوره ابتدایی از تکلیف ریاضی، نقش و اهمیت و انواع و اصول طراحی آن
سال 1398
ارائه شده در کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
فراشناخت در آموزش ریاضی
سال 1398
ارائه شده در سومین کنگره بین المللی علوم و مهندسی
ارتباط بین مدلسازی و سطوح تفکر ریاضی در مواجهه با یک مساله احاطه گری
سال 1398
ارائه شده در سومین کنگره بین المللی علوم و مهندسی
بررسی یک تکلیف مشتق بر اساس رویکرد هستی شناسی-نشانه شناسی OSA
سال 1399
ارائه شده در پنجمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی و آموزش و پرورش با محوریت توسعه پایدار
تحلیلی بر نظریه های یادگیری ریاضی APOS و SOLO
سال 1399
ارائه شده در پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
بررسی توانایی طرح مساله دانشجویان رشته ریاضی در یک موقعیت ساختار یافته
سال 1399
ارائه شده در پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
الگوی کاربست چارچوب نشانه شناسی پیرس در نقد و ارزیابی کتب درسی ریاضی
سال 1399
ارائه شده در پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
بررسی خلاقیت ریاضی فردی دانشجو معلمان ریاضی در فرآیند طرح مسئله ریاضی
سال 1399
ارائه شده در پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
مقالات ابراهیم ریحانی در ژورنال های داخلی
آموزش جمع و تفریق: مطالعه مقایسه ای درباره اهداف برنامه و محتوای کتب درسی ریاضی پایه ی اول ا بتدایی کشورهای ایران، ژاپن و آمریکا
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
مطالعه عملکرد دانش آموزان دوره دوم متوسطه در حل یک تکلیف توانایی فضایی با استفاده از نظریه SOLO
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه فناوری آموزش
ارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه دهم رشته انسانی (با تاکید بر رویکرد زمینه محور از دیدگاه دبیران این درس در شهر تهران)
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه فناوری آموزش
اصلاح برخی بدفهمی های دانشی و باوری دانش آموزان پایه سوم ابتدایی بر مبنای چهارچوب های حل مسئله شونفلد و گانیه
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
درک مفهوم کسر توسط دانش آموزان پایه ششم دوره ابتدایی
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
آموزش نقش نرم افزارهای هندسه ی پویا در حل مسئله هندسه
سال 1388
ارائه شده در فصلنامه فناوری آموزش
هندسه گره ها و آموزش آن در مدرسه
سال 1386
ارائه شده در فصلنامه فناوری آموزش
بررسی توانایی فضایی دانش آموزان دختر و پسر در پایه های دهم و یازدهم با توجه به عامل های تجسم فضایی، دوران ذهنی و جهت یابی فضایی
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه فناوری آموزش
بررسی درک دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر تهران از زیر ساختار جزء به کل مفهوم کسر بر اساس نظریه APOS و SOLO، با استفاده از یک تکلیف غیرمعمول
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
تاثیر آموزش حل مسئله با تاکید بر راهبرد رسم شکل و روش مدل بر عملکرد حل مسئلهی کلامی دانشآموزان پایه هفتم
سال 1398
ارائه شده در مجله رویکردهای نوین آموزشی
سوابق استادی ابراهیم ریحانی
دانشیار دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
null