سمتهای علمی و اجرایی در دانشگاهها و مراکز علمی کشور
سمتهای علمی و اجرایی در مجلات و ژورنالهای معتبر ایران
ISI Papers
- "Visual Attention and Lexical Involvement in L1 and L2 Word Processing: Emotional Stroop Effect", Springer Science and Business Media LLC, (2020), Vol 50, No 3: 585-602
- "A Practical Model for Integrating Action Research Time into Second Language Education Schedule", Verlag Barbara Budrich GmbH, (2018), Vol 14, No 1: 52-66
- "A Mixed Methods Research on Teachers' Beliefs about Action Research in Second Language Education", Verlag Barbara Budrich GmbH, (2017), Vol 13, No 1: 75-94
- "Emotioncy: a post-linguistic approach toward vocabulary learning and retention", Sri Lanka Journals Online (JOL), (2016), Vol 39, No 1: 27
- "An exploration of the interrelationships among EFL learners’ English self-efficacy, metacognitive awareness, and their test performance", John Benjamins Publishing Company, (2014), Vol 22, No 3: 325-339
- "Relevance of emotioncy in dubbing preference: A quantitative inquiry", University of Western Sydney SOHACA, (2018), Vol 10, No 1:
- "Stroke and gender identity in teacher success: from learners’ viewpoints", Sri Lanka Journals Online (JOL), (2018), Vol 41, No 1: 39
- "Hybrid Modeling of Intelligence and Linguistic Factors as Predictors of L2 Writing Quality: A SEM Approach", Springer Science and Business Media LLC, (2012), Vol 2, No 3:
- "Teacher as envolver: a new role to play in English language discussion classes", Sri Lanka Journals Online (JOL), (2019), Vol 42, No 1: 41
- "A probe into EFL learners’ emotioncy as a source of test bias: Insights from differential item functioning analysis", Elsevier BV, (2019), Vol 60, No : 170-178
- "Examinar el papel de la «emotioncy» en la voluntad de comunicarse: un enfoque de modelos de ecuaciones estructurales", Elsevier BV, (2019), Vol 24, No 2: 120-130
- "New models of L2 achievement based on EFL learners’ joint attention and their emotional, social, and cultural capitals", Walter de Gruyter GmbH, (2018), Vol 59, No 1: 31-54
- "Constructing and validating a language teachers’ temporal intelligence scale and examining its relationship with teacher burnout", Informa UK Limited, (2018), Vol 14, No 1: 51-66
- "Conceptions of assessment and teacher burnout", Informa UK Limited, (2013), Vol 21, No 1: 34-51
- "Attributional Patterns with Respect to Major and Attendance in Private Language Schools: A Case of EFL Context", Academy Publication, (2011), Vol 1, No 7:
- "Expressions of Gratitude: A Case of EFL Learners", Canadian Center of Science and Education, (2011), Vol 3, No 2:
- "Group Work in EFL Children‟s Classes: A Qualitative Study", Academy Publication, (2011), Vol 1, No 6:
- "Speech Act of Correction: The Way Iranian EFL Learners Correct their Teachers", Academy Publication, (2011), Vol 1, No 4:
- "The Impacts of Open/closed Body Positions and Postures on Learners’ Moods", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
- "Linguistic-Bound or Life-Wise Language Teaching Beliefs: A Mixed Methods Approach", Springer Science and Business Media LLC, (2014), Vol 34, No 4: 654-665
- "Intelligence and metacognition as predictors of foreign language achievement: A structural equation modeling approach", Elsevier BV, (2013), Vol 24, No : 176-181
- "Home Culture Attachment and Comprehending L2 Written Texts: A Study on EFL learners in Iran", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
- "Development and Validation of a Cultural Dimensions Scale (CDS) and Its Application in an Iranian Context", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
- "Towards Better Teaching of Pronunciation: Review of Literature in the Area", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
- "Delving into the Speech Act of Accusation: A Case of Persian and English Newspapers and Magazines", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
- "Compartmentalizing culture teaching strategies under an emotioncy-based model", Kasetsart University and Development Institute, (2017), Vol 38, No 3: 359-367
- "English Language Teachers’ Burnout Within the Cultural Dimensions Framework", Springer Science and Business Media LLC, (2016), Vol 25, No 4: 677-687
- "Development and validation of the Student Stroke Scale and examining its relation with academic motivation", Elsevier BV, (2014), Vol 43, No : 109-114
- "Identity Statuses Scale in EFL Settings: A Case of Formal and Informal Contexts", Richtmann Publishing, (2014), Vol , No :
- "Introducing <i>Emotioncy</i> as a Potential Source of Test Bias: A Mixed Rasch Modeling Study", Informa UK Limited, (2016), Vol 17, No 2: 127-140
- "Introducing Emotioncy as an Invisible Force Controlling Causal Decisions: A Case of Attribution Theory", Walter de Gruyter GmbH, (2017), Vol 48, No 1: 129-140
- "Examining Ethnocentrism, Emotionalization, and Life Syllabus in Foreign Language Achievement", Modestum Publishing Ltd, (2017), Vol 10, No 4: 343-360
- "Examining the Stroking Behavior of English, Persian, and Arabic School Teachers in Iran: A Mixed-methods Study", Modestum Publishing Ltd, (2017), Vol 10, No 01: 219-236
- "Hybrid modelling of intelligence and linguistic factors as predictors of translation quality", University of Western Sydney SOHACA, (2016), Vol 8, No 1:
- "Investigating the Relationship between Iranian EFL Learners' Cultural Intelligence and their Home Cultural Attachment", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
- "Language Teachers’ Conceptions of Intelligence and their Roles in Teacher Care and Teacher Feedback", Edith Cowan University, (2015), Vol 40, No 40:
- "Cross-cultural Comparison of Gratitude Expressions in Persian, Chinese and American English", Canadian Center of Science and Education, (2011), Vol 5, No 1:
- "Personality and Emotional Intelligence in Teacher Burnout", Cambridge University Press (CUP), (2012), Vol 15, No 1: 227-236
- "Exploring the Relationship between Social Capitals and English Language Achievement within a Specific Grade and Context", Canadian Center of Science and Education, (2012), Vol 5, No 5:
- "The Role of Sensory Emotions in Increasing Willingness to Read in EFL Learners", Editorial de la Universidad de Granada, (2019), Vol 49, No 2: 169-189
- "Teacher as envolver: a new role to play in English language discussion classes", Sri Lanka Journals Online (JOL), (2019), Vol 42, No 1: 41
- "Second language teachers’ reasons for doing/not doing action research in their classrooms", Verlag Barbara Budrich GmbH, (2019), Vol 15, No 3-2019: 255-273
- "Identifying the motivational and demotivational factors influencing students’ academic achievements in language education", Elsevier BV, (2019), Vol 68, No : 101598
- "Examinar el papel de la «emotioncy» en la voluntad de comunicarse: un enfoque de modelos de ecuaciones estructurales", Elsevier BV, (2019), Vol 24, No 2: 120-130
- "A probe into EFL learners’ emotioncy as a source of test bias: Insights from differential item functioning analysis", Elsevier BV, (2019), Vol 60, No : 170-178
- "Constructing and validating a language teachers’ temporal intelligence scale and examining its relationship with teacher burnout", Informa UK Limited, (2018), Vol 14, No 1: 51-66
- "FN400 and LPC Responses to Different Degrees of Sensory Involvement: A Study of Sentence Comprehension", University of Economics and Human Sciences in Warsaw, (2020), Vol 16, No 1: 45-58
- "Visual Attention and Lexical Involvement in L1 and L2 Word Processing: Emotional Stroop Effect", Springer Science and Business Media LLC, (2020), Vol 50, No 3: 585-602
- "How Might One Live? A Social Theory of Human Motivated Behavior", Springer Science and Business Media LLC, (2020), Vol 4, No 4: 501-517
- "DESIGNING AND VALIDATING AN ENGLISH HUMOR COMPREHENSION TEST (EHCT) BASED ON GRICE’S CONVERSATIONAL MAXIMS", SynthesisHub Advance Scientific Research, (2020), Vol 7, No 06:
- "Students’ willingness to attend EFL classes with respect to teachers’ credibility, stroke, and success: A cross-cultural study of Iranian and Iraqi students’ perceptions", Springer Science and Business Media LLC, (2021), Vol , No :
- "Oscillatory neuronal dynamics during L2 sentence comprehension: the effects of sensory enrichment and semantic incongruency", Informa UK Limited, (2021), Vol 36, No 8: 903-920
- "Development and validation of an Inventory on Teachers’ Beliefs about Action Research (ITBAR) in second language education", Informa UK Limited, (2020), Vol 15, No 5: 428-441
- "Toward an Emotioncy Based Education: A Systematic Review of the Literature", Frontiers Media SA, (2021), Vol 12, No :
- "Sense combinations influence the neural mechanism of L2 comprehension in semantically violated sentences: Insights from emotioncy", Elsevier BV, (2021), Vol 58, No : 100962
- "New models of L2 achievement based on EFL learners’ joint attention and their emotional, social, and cultural capitals", Walter de Gruyter GmbH, (2018), Vol 59, No 1: 31-54
- "Multisensory Input Modulates P200 and L2 Sentence Comprehension: A One-Week Consolidation Phase", Frontiers Media SA, (2021), Vol 12, No :
- "Functional Role of the N400 and the P600 in Language-related ERP Studies with Respect to Semantic Processing: An Overview", Turk Noropsikiyatri Dernegi, (2021), Vol , No :
- "Examining the Role of Teachers’ Stroking Behaviors in EFL Learners’ Active/Passive Motivation and Teacher Success", Frontiers Media SA, (2021), Vol 12, No :
- "Introducing emo-educational divorce and examining its relationship with teaching burnout, teaching motivation, and teacher success", Springer Science and Business Media LLC, (2022), Vol , No :
- "Vocabulary Repetition Following Multisensory Instruction Is Ineffective on L2 Sentence Comprehension: Evidence From the N400", Frontiers Media SA, (2022), Vol 13, No :
- "Iraqi EFL Learners’ Conceptions of Strokes With Respect to Teachers’ Age", Informa UK Limited, (2022), Vol 52, No 2: 159-171
- "Interacción de reactancia psicológica, agotamiento e inteligencia espiritual: Un caso de profesorado iraní de inglés como lengua extranjera", Elsevier BV, (2022), Vol 27, No 1: 76-85
- "A New Conceptual Framework for Teacher Identity Development", Frontiers Media SA, (2022), Vol 13, No :
- "A Probe into Cognitive and Metacognitive Reading Strategy Use and Reading Comprehension Test Performance in Light of Emotioncy", Informa UK Limited, (2022), Vol 53, No 1: 20-37
Conference Papers
Journal Papers
- EFL Teacher Concern, Teacher Success, and EFL Learners' Self-efficacy: Learners’ Perspectives منتشر شده در Iranian Journal of Language Teaching Research (1404)
- Development and Validation of Cultuling Competence Test and Examining Its Relationship with Language Aptitude, Cultural Intelligence, Verbal Intelligence, and Second Language Willingness to Communicate منتشر شده در Iranian Journal of Applied Language Studies (1404)
- ارتباط میان هیجانات، هوش هیجانی-حسی و نمره نوشتاری: مقایسه دانشجویان ایرانی و عراقی رشته زبان انگلیسی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1404)
- Designing and Validating a Brainling Model: A Case of High School and Language School Textbooks منتشر شده در Iranian Journal of Applied Language Studies (1403)
- Examining the Roles of Sapioemotionality-Angloemotionality and Sensory Motivation in English Language Achievement منتشر شده در Journal of English Language Teaching and Learning (1403)
- The Relationships between EFL Students’ Cultural Intelligence, Emo-Sensory Intelligence, Language Learning Strategies, and English Language Achievement منتشر شده در Journal of English Language Teaching and Learning (1403)
- بررسی زباهنگ دل نگرانی برای دیگری در ایرانیان: از هیچ دلی تا فرادلی منتشر شده در Language Studies (1403)
- طراحی و هنجاریابی پرسشنامه انرژی معلم: گامی به سوی فرادلی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1402)
- بررسی ترجیحات زبانی دانشجویان: مطالعه موردی سبک های عالی، حسی هیجانی و ساده منتشر شده در Language Studies (1402)
- Unveiling the Power of Teacher Concern: Exploring EFL Institute Students’ Perceptions and its Impact on Motivation, Anxiety, and Language Achievement منتشر شده در Journal of English Language Teaching and Learning (1402)
- معرفی آموزش های مبتنی بر چینش ذهنی و چینش مغزی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1402)
- A comparison of the added value of subscores across two subscore augmentation methods منتشر شده در International Journal of Language Testing (1402)
- فرهنگستان و زباهنگستان: دو بال تعالی زبانی و فرهنگی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1401)
- Teachers’ Burnout and their Feedback-ability منتشر شده در Iranian Journal of Language Teaching Research (1401)
- بررسی مشکلات پیرامون تعریف و تفکیک انگیزه و انگیختار در میان انگلیسی زبانان و زبان آموزان ایرانی، و ریشه یابی ساختاری تاریخی آن در رشته روان شناسی منتشر شده در Language Related Resaerch (1401)
- Examining the Role of Active/Passive Motivation in EFL Teachers’ Burnout and Efficacy منتشر شده در Language Related Resaerch (1401)
- معرفی سبک های فرزندپروری براساس دل نگرانی والدین: مطالعه زباهنگی منتشر شده در Family research (1401)
- Making Accreditation with English in Daily Conversations منتشر شده در Applied Research on English Language (1401)
- بررسی ترجیحات نوازه گیری ادبی و غیرادبی دانشجویان از منظر جنسیت منتشر شده در Woman in culture and art (1401)
- دوگانه های واژگانی در شاهنامه فردوسی و کاربرد آن در آموزش زبان فارسی منتشر شده در Language Studies (1400)
- بررسی تعداد موثر تکرار واژه در یادگیری واژگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در پرتو الگوی هیجامد منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1400)
- بررسی هیجان در آموزش مبتنی بر حواس: تکلیف شناختی درک جمله منتشر شده در Language Related Resaerch (1400)
- Cultuling Analysis of “Devaluation” in the Iranian Culture منتشر شده در Language Related Resaerch (1400)
- معرفی «زینتگری زبانی»: رویکردی نوین فراتر از توانش ارتباطی منتشر شده در Language Related Resaerch (1400)
- بهره گیری از الگوی هیجامد در تهیه و تدوین فرهنگ های لغت فارسی منتشر شده در Language Science (1400)
- Emosensory Competence, as an Undisclosed Construct of Communicative Competence, Predicts L۲ Speaking Ability منتشر شده در Journal of Research in Applied Linguistics (1400)
- معرفی زباهنگ مرگ محوری و شادی گریزی از طریق تفحص در گفتمان شناسی مرگ در زبان فارسی منتشر شده در Journal of Culture-Communication Studies (1399)
- The Role of Emotioncy in Cognitive Load and Sentence Comprehension of Language Learners منتشر شده در Issues in Language Teaching (1399)
- بررسی تاثیر الگوی تدریس مبتنی بر هیجامد بر هوش فرهنگی زبان آموزان غیرفارسی زبان منتشر شده در Language Studies (1399)
- Development, Validation and Application of an Inventory on Emo-Sensory Intelligence منتشر شده در Teaching English Language (1399)
- معرفی الگوی «زبامغز» و بررسی نقش آن در برقراری ارتباط مؤثر: گامی فراتر از توانش ارتباطی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1399)
- معرفی الگوی ارتباطی مؤثرِ تدریس در پرتو آموزش هَیَجامَدمحور منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1399)
- بررسی و آسیبشناسی آزمونهای بسندگی زبان انگلیسی وابسته به وزارت عتف و دانشگاههای ایران و نیازسنجی زبانی ذینفعان منتشر شده در Foreign Languages Research (1399)
- حاکمیت زباهنگ شرم محوری یا گنا ه محوری در جامعه ایران؛ مورد مطالعه، شهر مشهد منتشر شده در Iran Cultural Research Journal (1399)
- دیدگاه دانشجویان مترجمی زبان انگلیسی به مهارت های کار تیمی در کلاس آموزش زیرنویس منتشر شده در Language Related Resaerch (1399)
- بررسی زباهنگ "بلاتکلیف شدگی " با استفاده از عبارات تقابلی دوگانه در پرتو الگوی هایمز منتشر شده در Language Science (1399)
- بررسی تاثیر مولفه های آهنگین متون ادبی در آموزش زبان فارسی؛ مطالعه موردی شاهنامه فردوسی (مقاله علمی پژوهشی) منتشر شده در Journal of Teaching Persian to Speakers of Other Languages (1399)
- Language Learners' Imagined Communities: Model and Questionnaire Development in the Iranian Context منتشر شده در Applied Research on English Language (1399)
- معرفی «زباهیجان» به عنوان حلقه مفقوده قوم نگاری ارتباط: مکمل الگوی SPEAKING هایمز منتشر شده در Language Related Resaerch (1399)
- Economic, Social, Cultural, Emotional, and Sensory Capitals in Academic Achievement منتشر شده در Language Related Resaerch (1399)
- معرفی الگوی نیمرخ هیجامدی و بررسی رابطه آن با نگرش فردی و اجتماعی منتشر شده در Journal of Social Cognition (1399)
- واکاوی زباهنگ مردسالاری و زن سالاری در فرهنگ ایرانی: مقایسه موردی فیلم های سینمای ایران در دهه های ۱۳۶۰و۰ ۱۳۹ منتشر شده در Woman in culture and art (1399)
- An Introduction to Cultuling Analysis in Light of Variational Pragmatics: A Step Toward Euculturing منتشر شده در Journal of Research in Applied Linguistics (1399)
- واکاوی زباهنگ مثبت نگری در ضرب المثل های زبان فارسی منتشر شده در Culture and Folk Literature (1399)
- مقایسۀ کیفی و کمی نوازه های دریافتی مدرسان زبان انگلیسی از سوی زبان آموزان براساس عامل جنسیت منتشر شده در Foreign Languages Research (1398)
- بررسی میزان اثربخشی استفاده از الگوی تدریس هَیَجامَد بر ارتقای آگاهی واجشناختی و مهارت خواندن دانشآموزان سندروم داون منتشر شده در Researches in Linguistics (1398)
- معرفی الگوی «هیجامد» بهعنوان شیوهای کارآمد برای کاهش اضطراب خواندن در زبان خارجی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1398)
- نگاهی نو به آموزش دستور زبان: معرفی آموزش «فکربردی» منتشر شده در Language Related Resaerch (1398)
- Emotioncy-Based Language Instruction: A Key to Enhancing EFL Learners' Vocabulary Retention منتشر شده در Applied Research on English Language (1398)
- On the Role of Language Learners’ Psychological Reactance, Teacher Stroke, and Teacher Success in the Iranian Context منتشر شده در Journal of Research in Applied Linguistics (1398)
- بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر الگوی جامد بر هیجانات زبان آموزان فارسی زبان زن در ایران منتشر شده در Language Related Resaerch (1397)
- Quantifying Investment in Language Learning: Model and Questionnaire Development and Validation in the Iranian Context منتشر شده در Issues in Language Teaching (1397)
- ساخت و هنجاریابی پرسشنامۀ افزایش خلاقیت زبانآموزان در آموزش زبان به شیوۀ کاربردمحور، با روش مدلسازی رش منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1397)
- معرفی مفهوم «سرمایه هیجانی- حسی» و بررسی تأثیرات آن در آموزش زبان دوم منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1397)
- Investment in L۲ learning among Iranian English language learners منتشر شده در Journal of Teaching Language Skills (1397)
- «نسبیت حسی» و تاثیر آن بر مهارت نوشتاری زبان آموزان غیرفارسیزبان منتشر شده در Language Related Resaerch (1397)
- Effects of Conceptions of Intelligence and Ambiguity Tolerance on Teacher Burnout: A Case of Iranian EFL Teachers منتشر شده در Journal of Research in Applied Linguistics (1397)
- تاملی جامعه شناختی پیرامون کاربردهای گفتمانی نمی دانم درزبان فارسی درپرتوالگوی هایمز منتشر شده در Journal of Culture-Communication Studies (1396)
- معرفی هیجامد به عنوان ابزاری موثر در پذیرش نوواژه های مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی منتشر شده در Language Related Resaerch (1396)
- بررسی محتوای نگارشی در کتابهای فارسی راهنمایی و دبیرستان و مقایسة آن با کتابهای انگلیسی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1396)
- بررسی تأثیر استفاده از الگوی «هَیجامَد» بر نگرش به یادگیری زبانآموزان منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1396)
- The Factors Affecting Moral Competency of Iranian Undergraduate Students Majoring in English Language and Literature: Investigating the Role of Applied ELT in Iranian Collectivist Culture منتشر شده در Iranian Journal of Applied Language Studies (1396)
- معرفی هیجامد و بررسی تاثیر آن در غرقگی و سبک های یادگیری فارسی آموزان غیرایرانی منتشر شده در Journal of Teaching Persian to Speakers of Other Languages (1396)
- On the Influence of Stroke on Willingness to Attend Classes and Foreign Language Achievement منتشر شده در Applied Research on English Language (1396)
- گفتمان شناسی قسمت درزبان و فرهنگ مردم ایران منتشر شده در Journal of Culture-Communication Studies (1395)
- بررسی دیدگاه مدرسان زبان انگلیسی و زبان آموزان در مورد نقش زمان در آموزش و فرهنگ ایران منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1395)
- از نوازش تا نوازه: نگاهی به مفهوم نوازیدن در آموزش زبان دوم منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1395)
- ارتباط میان زبان، مذهب و فرهنگ: تحقیق و تدقیقی در کارکردهای لقب حاجی و واژه های وابسته در زبان فارسی/پیش قدم- نوروز کرمانشاهی منتشر شده در Language Studies (1395)
- نقدی بر کتاب روان شناسی زبان آموز: تفاوت های فردی در یادگیری زبان دوم منتشر شده در Critical Studies in Texts and Programs of Human Sciences (1395)
- بررسی کنش گفتاری «استدلال» در زبان تبلیغات مجلات انگلیسی و فارسی منتشر شده در Language Related Resaerch (1394)
- کاربردهای «دعا» در فیلم های فارسی و انگلیسی در پرتو الگوی هایمز منتشر شده در Language Related Resaerch (1394)
- آینده پژوهی رشته «زبان فرانسه» با تکیه بر روش تحلیل لایه ای علت ها (بررسی موردی دانشگاه فردوسی مشهد) منتشر شده در Journal Of Research literature of French (1394)
- Culture and Identity: Linking Iranian Identity Components and Cultural Dimensions منتشر شده در Issues in Language Teaching (1394)
- (اعتماد) در پژوهش : (اعتماد) و نقش آن در (ارجاع دادن) به پژوهش های زبانی در ایران منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1394)
- بررسی جامعه شناختی کارکردهای سکوت در متون دینی، ادبی و ضرب المثل های فرهنگ ایرانی با رویکردی میان رشته ای در آموزش زبان انگلیسی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1394)
- Linguistic Politeness and its Relationship with Data Collection Preferences منتشر شده در Teaching English Language (1394)
- بررسی و نقد کتاب انگلیسی پایه هفتم از دیدگاه مدل تحولی تفاوت های فردی مبتنی بر ارتباط منتشر شده در Critical Studies in Texts and Programs of Human Sciences (1394)
- آسیب شناسی روش های جمع آوری داده در مطالعات زبانی: گامی به سوی بومی سازی روش تحقیق در ایران منتشر شده در Language Related Resaerch (1393)
- نگاهی به فعل رفتن در گویش مشهدی و زبان انگلیسی: شباهت ها و تفاوت ها منتشر شده در Journal of Linguistics & Khorasan Dialects (1393)
- نگاهی جامعه شناختی به کنش گفتاری نفرین: مقایسه زبان های فارسی و انگلیسی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1393)
- نقش فرهنگ بومی در کلاس های زبان انگلیسی: مقایسه سه دیدگاه متفاوت منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1393)
- Task-Based Creative Writing through Visual Advertisement: A Change of Attitude منتشر شده در Iranian Journal of Applied Language Studies (1393)
- آینده پژوهی رشته آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان در پرتوی الگوی تحلیل لایه ای علت ها منتشر شده در University Textbooks; Research and Writing (1393)
- مطالعه اکولوژیک در آموزش زبان: نقش والدین در پیشرفت سطح یادگیری زبان انگلیسی فراگیران منتشر شده در Language Related Resaerch (1392)
- Construction, Validation, and Application of a Teacher Status Scale (TSS): A Case of Iranian Junior High School Teachers منتشر شده در Issues in Language Teaching (1392)
- گفتمان و شکل گیری هویت های سیاسی: مطالعه موردی زبان آموزان و معلمان ایرانی در حوزه یادگیری زبان انگلیسی در آموزشگاههای زبان منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1392)
- نگاهی جامعه شناختی به کنش گفتاری قسم: مقایسه زبان های فارسی و انگلیسی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1392)
- A New Look into the Construct Validity of the IELTS Speaking Module منتشر شده در Journal of Teaching Language Skills (1392)
- Pinpointing the classifiers of English language writing ability: A discriminant function analysis approach منتشر شده در Applied Research on English Language (1392)
- Life-wise Language Learning TextbooksConstruction and Validation of an EmotionalAbilities Scale through Rasch Modeling منتشر شده در Issues in Language Teaching (1391)
- Using Rasch to validate a measure of English language teacher prejudice منتشر شده در Teaching English Language (1391)
- Establishing a Life-Language Model of Proficiency: A New Challenge for Language Testers منتشر شده در International Journal of Language Testing (1391)
- Crossing the threshold of Iranian TEFL منتشر شده در Applied Research on English Language (1391)
- فرهنگ، کارتون و آموزش زبان انگلیسی: مطالعه کیفی کارتون (انگلیسی جادویی) منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1390)
- IQ and Test Format: A Study into Test Fairness منتشر شده در International Journal of Language Testing (1390)
- نقدی بر کتب زبان انگلیسی برای مقاصد خاص (بررسی زبان عمومی دانشگاه) منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1389)
- Postmodernism and English Language Teaching منتشر شده در Iranian Journal of Applied Language Studies (1388)
- تاثیر فرهنگ در سبکهای غالب یادگیری ادراکی منتشر شده در Journal of Literary Studies (1387)
- افزایش تفکر انتقادی از طریق مباحثه ادبی در کلاسهای زبان انگلیسی منتشر شده در Journal of Literary Studies (1386)
- برسی میزان پیش بینی روایی ازمون جدید کنکور سراسری برای ورود به دوره کارشناسی ارشد زبان انگلیسی منتشر شده در Literary Text Research (1382)