سمتهای علمی و اجرایی در دانشگاهها و مراکز علمی کشور
سمتهای علمی و اجرایی در مجلات و ژورنالهای معتبر ایران
سمتهای علمی و اجرایی در کنفرانس ها و نشستهای معتبر ایران
Conference Papers
- تعیین فعالیتهای حرفهای قابل اعتماد برایدانش آموختگان دکترای تخصصی آموزش پزشکی ارائه شده در 21st National Conference on Medical Education (1399)
- تاثیر بازاندیشی و بازخورد بر رهبری اشتراکی و کیفیتتصمیم گیری در تیمهای یادگیری دانشجویان پزشکی ارائه شده در 21st National Conference on Medical Education (1399)
- گزینش دانشجو و پیش بینی موفقیت تحصیلی: گزینشدانشجویان کارشناسی ارشد آموزش پزشکی مجازیدانشگاه علوم پزشکی تهران با استفاده از آزمون مصاحبه های کوتاه متعدد(Multiple Mini Interview) ارائه شده در 21st National Conference on Medical Education (1399)
- تبیین درک اعضای هیات علمی بالینی از نقش الگو بودنبعد از شرکت در برنامه آموزشی ارتقاء نقش الگویی ارائه شده در 21st National Conference on Medical Education (1399)
- بررسی ظرفیتسازی حاصل از دوره توانمندسازی اعضایهیات علمی در دانشگاه علوم پزشکی تهران ارائه شده در 21st National Conference on Medical Education (1399)
- بررسی اثربخشی رویکرد بازاندیشی هولمز بر اخلاق ومنش حرفه ای دانشجویان پزشکی در بدو ورود به بالین:مطالعه تصادفی کنترل شده ارائه شده در 21st National Conference on Medical Education (1399)
- بررسی اثر بخشی رویکرد بازاندیشی هولمز بر رفتار و تعهد حرفه ای دانشجویان پزشکی در بدو ورود به بالین: مطالعه تصادفی کنترل شده ارائه شده در 7th Annual Congress of Iranian Medical Ethics Medical Ethics Transformation in the Second Step of the Revolution (1398)
Journal Papers
- ارزیابی کیفیت برنامه آموزش مهندسی بر مبنای سنجش پیامدهای استاندارد با انجام مطالعه موردی منتشر شده در Iranian Journal of Engineering Education (1401)
- ۱۲ نکته برای برگزاری یک گزارش صبحگاهی مجازی موفق: بیان یک تجربه منتشر شده در Iranian Journal of Medical Education (1400)
- گزارش عملکرد آموزش از راه دور در دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در دوران پاندمی کووید-۱۹ منتشر شده در The Journal of Rafsanjan University of Medical Sciences (1399)
- تعهد حرفه ای پزشکی چیست و چگونه باید آن را آموزش داد؟ منتشر شده در Journal of Medical Education and Development (1397)
- عوامل موثر بر غیبت از کلاس درس از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران منتشر شده در Iranian Journal of Medical Education (1397)
- دیدگاه دانشجویان پزشکی نسبت به معرفی توانمندی های مورد انتظار در برنامه درسی مبتنی بر پیامد منتشر شده در Iranian Journal of Medical Education (1397)
- ارزشیابی برنامه های توانمندسازی اعضای هیات علمی در آموزش علوم پزشکی: مطالعه مروری منتشر شده در Iranian Journal of Medical Education (1397)
- تدوین راهنمای جامع آزمون مصاحبه های کوتاه متعدد: گامی در جهت پیاده سازی مصاحبه های ساختارمند در پذیرش داوطلبان دوره دکترای تخصصی منتشر شده در Iranian Journal of Medical Education (1396)
- به کارگیری استانداردهای اعتباربخشی در یک فرایند خود ارزشیابی: تجربه مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی تهران منتشر شده در Journal of Medical Education and Development (1394)
- تدوین آیین نامه نظام جامع ارزیابی دانشجو: نقطه شروع رویکرد ارزیابی برنامه ای در دانشگاه علوم پزشکی تهران منتشر شده در Iranian Journal of Medical Education (1393)
- گزارش شرکت در چهل و یکمین همایش بین المللی انجمن آموزش پزشکی اروپا (AMEE ۲۰۱۴) منتشر شده در Iranian Journal of Medical Education (1393)
- تضمین کیفیت محصولات آموزش پزشکی: یک ضرورت منتشر شده در Iranian Journal of Medical Education (1393)
- یادگیری مبتنی بر تیم؛ شیوه ای نوین در آموزش برنامه های ادغام یافته پزشکی: تجربه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران منتشر شده در Iranian Journal of Medical Education (1392)
- دیدگاه اعضای هیات علمی و دانشجویان پرستاری درباره ارزشیابی عملکرد بالینی با رویکرد برنامه ای منتشر شده در Iranian Journal of Medical Education (1391)
- عوامل موثر بر آموزش پزشکی در محیط بالینی: تجارب اعضای هیات علمی بالینی منتشر شده در Iranian Journal of Medical Education (1390)
- بسط مفهوم دانش پژوهی: دانش پژوهی آموزشی و کاربرد آن در ایران منتشر شده در Iranian Journal of Medical Education (1388)
- اعتباربخشی: راهکاری برای تضمین و ارتقای کیفیت آموزش پزشکی منتشر شده در Iranian Journal of Medical Education (1383)