دکتر سعید کتابی
معرفی
سمتهای علمی و اجرایی سعید کتابی در مجلات و ژورنال‌های معتبر ایران
- تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی (سردبیر)
- مجله مطالعات زبانشناسی کاربردی (هیات تحریریه)
سمتهای علمی و اجرایی سعید کتابی در کنفرانس ها و نشستهای معتبر ایران
- دانشگاه اصفهان (عضو هیات علمی)
مقالات بین المللی سعید کتابی
"First versus subsequent foreign language development in situated interaction from a Vygotskyan SCT perspective: microgenetic analysis of Persian-speaking learners", Informa UK Limited, (2019), Vol 16, No 4: 563-583
"Methodology", Springer International Publishing, (2019), Vol , No : 49-62
"Language Learner Autonomy, Self-confidence, Self-concept", Springer International Publishing, (2019), Vol , No : 33-47
"Directed Motivational Currents in L2", Springer International Publishing, (2019), Vol , No :
"Willingness to Communicate (WTC)", Springer International Publishing, (2019), Vol , No : 19-32
"Directed Motivational Currents (DMC) in L2", Springer International Publishing, (2019), Vol , No : 9-17
"Results", Springer International Publishing, (2019), Vol , No : 63-88
"Conclusions", Springer International Publishing, (2019), Vol , No : 89-94
"On conductive argumentation", John Benjamins Publishing Company, (2018), Vol 18, No 1: 83-106
"Comparing local and international English teacher training courses: Lessons learned", Informa UK Limited, (2018), Vol 5, No 1: 1507174
"Agency in non-professional manga translation in Iran", University of Western Sydney SOHACA, (2018), Vol 10, No 1:
"Levels of Reading Comprehension Across Text Types: A Comparison of Literal and Inferential Comprehension of Expository and Narrative Texts in Iranian EFL Learners", Springer Science and Business Media LLC, (2017), Vol 46, No 5: 1087-1099
"Levels of Reading Comprehension Across Text Types: A Comparison of Literal and Inferential Comprehension of Expository and Narrative Texts in Iranian EFL Learners", Springer Science and Business Media LLC, (2017), Vol 46, No 5: 1087-1099
"RATERS’ FATIGUE AND THEIR COMMENTS DURING SCORING WRITING ESSAYS: A CASE OF IRANIAN EFL LEARNERS", Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), (2017), Vol 7, No 2: 64
"Teachers’ Reflections on the Practicality of English In-Service Courses in Iran", Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM Press), (2017), Vol 23, No 3: 97-107
"Teachers’ Reflections on the Practicality of English In-Service Courses in Iran", Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM Press), (2017), Vol 23, No 3: 97-107
"Advanced and intermediate EFL learners’ perceptions and practices of autonomous learning", John Benjamins Publishing Company, (2017), Vol 168, No 1: 70-90
"EFL Learners’ Levels of Comprehension Across Text Structures: A Comparison of Literal and Inferential Comprehension of Descriptive and Enumerative Expository Texts", Springer Science and Business Media LLC, (2016), Vol 45, No 6: 1499-1513
"Diferentes maneiras de observar eventos: o aprendizado de língua estrangeira e a aquisição de padrões de perspectivação conceitual de ações na L2", UNISINOS - Universidade do Vale do Rio Dos Sinos, (2016), Vol 14, No 3:
"Fluctuations in Foreign Language Motivation: An Investigation into Iranian Learners’ Motivational Change over Time", Springer Science and Business Media LLC, (2016), Vol 36, No 4: 781-790
"A Discourse Analysis of Coffee and Chocolate Print Advertisements: Persian EFL Learner’s Problems in Focus", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
"Pronunciation Teaching: Past and Present", Australian International Academic Centre, (2015), Vol 4, No 5:
"English print advertisements for cosmetic and hygienic products and their Persian translations", John Benjamins Publishing Company, (2015), Vol 10, No 2: 277-297
"Design, Construct Validation, and Integrated Application of a Happiness Teaching Perceptions Inventory (HTPI)", Springer Science and Business Media LLC, (2015), Vol 60, No 2: 226-231
"Classroom and Formative Assessment in Second/Foreign Language Teaching and Learning", Academy Publication, (2014), Vol 4, No 2:
"Multimedia Games and Vocabulary Learning", Academy Publication, (2014), Vol 4, No 3:
"The Relationship between Emotional Intelligence and Learners’ Beliefs about Language Learning: Iranian Advanced EFL Learners in Focus", Academy Publication, (2014), Vol 4, No 3:
"Examining the Internal Consistency Reliability and Construct Validity of the Authentic Happiness Inventory (AHI) among Iranian EFL Learners", Springer Science and Business Media LLC, (2014), Vol 33, No 3: 377-392
"Development of a Criticality-oriented English Teaching Perceptions Inventory (CETPI) and Exploring its Internal Consistency and Underlying Factor Structure", Springer Science and Business Media LLC, (2014), Vol 34, No 2: 268-281
"Iranian EFL Learners’ Attitude towards Idioms in English", Academy Publication, (2014), Vol 4, No 3:
"Ideological manipulation in subtitling: a case study of a speech fragment by Mahmoud Ahmadinejad (President of the Islamic Republic of Iran)", Informa UK Limited, (2013), Vol 22, No 3: 404-418
"The Effect of Degree of Conceptualization of Idioms by Native (American) vs. Non-native (Iranian) English Speakers on Learning Idioms", Academy Publication, (2013), Vol 3, No 5:
"Learning Relative Clauses by Iranian EFL Learners: Task-Based Activities Versus Teacher-Focused Activities", Richtmann Publishing, (2013), Vol , No :
"Voices from the voiceless: Iranian EFL students' attitudes toward English", Informa UK Limited, (2013), Vol 9, No 2: 102-114
"L2 Reading Strategies Used by Iranian EFL Learners: A Think-Aloud Study", Informa UK Limited, (2013), Vol 34, No 4: 355-378
"Cultural Variations across Academic Genres: A Generic Analysis of Intertextuality in Master’s Theses Introductions", Canadian Center of Science and Education, (2013), Vol 6, No 11:
"Exploring the Language Learning Needs across Different Levels: A Case for the Iranian Undergraduate and Postgraduate Genetics Students", Canadian Center of Science and Education, (2012), Vol 5, No 7:
"The Effects of Pre-task, On-line, and both Pre-task and On-line Planning on Fluency, Complexity, and Accuracy – The Case of Iranian EFL Learners’ Written Production", Canadian Center of Science and Education, (2012), Vol 5, No 6:
"The Effect of Instruction Based on Multiple Intelligences Theory on the Attitude and Learning of General English", Canadian Center of Science and Education, (2012), Vol 5, No 9:
"Willingness to Communicate in Iranian EFL Learners: The Effect of Class Size", Canadian Center of Science and Education, (2012), Vol 5, No 11:
"The Effect of Explicit Instruction of Meta Cognitive Learning Strategies on Promoting Iranian Intermediate Language Learners' Writing Skill", Academy Publication, (2012), Vol 2, No 5:
"Aspects of Cultural Elements in Prominent English Textbooks for EFL Setting", Academy Publication, (2012), Vol 2, No 4:
"Task difficulty and self-repair behavior in second language oral production", Wiley, (2012), Vol 22, No 3: 310-330
"Change of the state representation of words in viewing instantaneous speech texts", Wiley, (2012), Vol 22, No 1: 88-104
"Analyzing Classroom Discourse in an EFL Situation: Towards Critical Classroom Discourse Analysis", Medwell Publications, (2012), Vol 7, No 1: 24-29
"The Effect of Context on the EFL Learners’ Idiom Processing Strategies", Canadian Center of Science and Education, (2012), Vol 5, No 9:
"On the effectiveness of using web- and print-based materials in teaching grammar to Iranian EFL learners", Elsevier BV, (2011), Vol 15, No : 376-381
"Application of Critical Classroom Discourse Analysis (CCDA) in Analyzing Classroom Interaction", Canadian Center of Science and Education, (2011), Vol 5, No 1:
"The Effects of Self-esteem, Age and Gender on the Speaking Skills of Intermediate University EFL Learners", Academy Publication, (2011), Vol 1, No 10:
"Anti-textbook arguments revisited: A case study from Iran", Elsevier BV, (2011), Vol 15, No : 215-220
مقالات سعید کتابی در کنفرانس های داخلی
بررسی تاثیرکاربرد شیوه ی یاددهی و یادگیری ترکیبی مشتمل بربازی های همراه بومی برمهارت شنیدارانگلیسی فراگیران ایرانی
سال 1394
ارائه شده در اولین کنفرانس ملی بازی های رایانه ای؛ فرصت ها و چالش ها
Reconstruction of ‘Attitude’ in Professional and Trainee Translators
سال 1394
ارائه شده در سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
A Study on the Impact of Fatigue on Raters’ Comments While Scoring EFL Writing Tasks, and the Relationship between Fatigue and Raters’ Age.
سال 1394
ارائه شده در سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
The effect of multimedia games on Persian EFL learners'affective factors: interest and motivation
سال 1394
ارائه شده در دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
ملاک انتخاب آثار ادبی و نقش ترجمه در شکل دهی به انقلاب مشروطه ی ایران
سال 1395
ارائه شده در چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
The Subtitling of Discourse markers: A corpus-based study of well , I mean , and you know and their Persian translations in Sherlock series
سال 1395
ارائه شده در چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
Is Simultaneous Interpretation Speed Dependent The Case of Pragmatic Strategies in Interpretation
سال 1395
ارائه شده در چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
The Use of Translation Strategies in Converting Advertising Texts to Persian: A Think-aloud Protocol Study
سال 1395
ارائه شده در چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
Does Edupreneurs Furnish Collegiate Students with Copracticing of Reading Comprehension Harnessing the Potential of PBL AR M-Games for ESAP Teaching and Learning
سال 1396
ارائه شده در سومین کنفرانس ملی بازیهای رایانهای؛ فرصتها و چالشها
یافته های جدید در کاربرد فناوری در یادگیری و آموزش زبان انگلیسی و لزوم استفاده از آن در برنامه آموزش زبان انگلیسی ایران
سال 1396
ارائه شده در یازدهمین کنگره ملی پیشگامان پیشرفت
زمان بندی باز چند معیاره اعمال جراحی با در نظر گرفتن محدودیت ریکاوری
سال 1396
ارائه شده در دهمین کنفرانس بین المللی انجمن تحقیق در عملیات ایران
The relationship between time perspective and willingness to communicate among EFL learners
سال 1399
ارائه شده در پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و مهندسی و دومین کنگره بین المللی عمران، معماری و شهرسازی آسیا
An Investigation into the Teacher-student Interaction- Dependency of English for Medical Purposes Comprehension in the Virtual Reality-supported Flipped Classrooms
سال 1399
ارائه شده در ششمین کنفرانس بین‌المللی بازیهای رایانهای، فرصتها و چالشها
On the Importance of Critical Thinking: Interview with Dr. Christopher P. Dwyer
سال 1401
ارائه شده در یازدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان،ادبیات، فرهنگ و تاریخ
The Halpern Critical Thinking Assessment and Language Education: From Prof.Diane F. Halpern
سال 1401
ارائه شده در یازدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان،ادبیات، فرهنگ و تاریخ
Critical Thinking in Digitalized Era: From Dr. Olivier Le Deuff
سال 1401
ارائه شده در یازدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان،ادبیات، فرهنگ و تاریخ
دیدگاه معلمان زبان انگلیسی درباره یادگیری زبان دوم، ماهیت زبان و یادگیری زبان دوم
سال 1401
ارائه شده در یازدهمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان،ادبیات، فرهنگ و تاریخ
Persian Undergraduates’ Critical Thinking Use in EducationalSetting
سال 1402
ارائه شده در هشتمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان و ادبیات ملل
Critical Thinking, Creativity, and L۲ Reading for the PersianUndergraduates
سال 1402
ارائه شده در هشتمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان و ادبیات ملل
مقالات سعید کتابی در ژورنال های داخلی
Teaching Academic Writing in Iranian EFL Classrooms: Teacher-initiated Comments or Peer-provided Feedback?
سال 1393
ارائه شده در تحقیق در آموزش زبان انگلیسی
بررسی تطبیقی سیر تاریخی نمود جنسیت در کتاب های درسی فارسی، انگلیسی، و فرانسه در ایران در یک بازه 70 ساله (1391-1316) با رویکرد میان رشته ای
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه تحقیقات فرهنگی ایران
Interest-based Language Teaching: Enhancing Students’ Interest and Achievement in L2 Reading
سال 1398
ارائه شده در مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان
بررسی اثر شیوه ارائه محتوا و جنسیت فراگیران بر حافظه کوتاه مدت در فرایند یادگیری واژگان از طریق تلفن همراه .سعید خزایی /غلامرضا زارعی/سعید کتابی/زهرا احمدپور کاسگری
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه زبان پژوهی
Feeding Written Corrective Feedback Forward: English Language Learners' Writing Improvement in a Portfolio-Keeping Atmosphere
سال 1399
ارائه شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی
The Effects of Captioned Slides on Learning of English Idiomatic Expressions among EFL Intermediate Learners
سال 1399
ارائه شده در مجله بین المللی مطالعات پیشرفته در علوم انسانی و اجتماعی
ارزیابی کارآیی برنامه درسی کارشناسی مترجمی انگلیسی از نقطه‌نظر دانشجویان و دانش‌آموختگان این رشته
سال 1398
ارائه شده در پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی
Features of Language Assessment Literacy in Iranian English Language Teachers' Perceptions and Practices
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
مطالعۀ تطبیقی آموزش افعال کمکی وجه‌نما در کتاب‌های درسی آموزش زبان انگلیسی مقطع متوسطة اول در ایران و مالزی
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
طنز و جناس: بررسی مشکلات زبان‌آموزان ایرانی در فهم لطیفه‌های دارای عنصر جناس
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
Innovative Technology in English Language Teaching: The Utility of Mobile Social Network Sites to Improve Teacher Education
سال 1396
ارائه شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی
Lord Byron’s Allusions to Persia
سال 1388
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
Autonomously Noticing Incorrect Language Use: Does it Improve EFL Learners' Grammatical Accuracy?
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
Reflective Teaching through Videotaping in an English Teaching Course in Iran
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
بهینه سازی همزمان قیمت و مدت ضمانت برای خانواده ای از محصولات چندقطعه یی
سال 1399
ارائه شده در مجله ی مهندسی صنایع و مدیریت شریف
Comparative Effects of Technology-, Motivational-, and Metacognitive-based Scaffolding on Male and Female Iranian Adult Advanced EFL Learners’ Speaking
سال 1400
ارائه شده در تحقیق در آموزش زبان انگلیسی
An Investigation into Good and Poor Iranian EFL Majors’ Vocabulary Learning Strategies
سال 1388
ارائه شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی
Translation Technology Tools and Professional Translators’ Attitudes toward Them
سال 1398
ارائه شده در مطالعات زبان کاربردی ایران
Qur’anic Metaphors and Their English and Persian Translations: Dead or Alive?
سال 1392
ارائه شده در مطالعات زبان کاربردی ایران
Relationship between Teaching Experience, Academic Qualifications and In-service Training Courses: The case of Iranian EFL teachers' use of critical thinking-based teaching strategies
DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۷.۶.۴
DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۷.۶.۴
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه آموزش و پژوهش زبان
Impact of Participatory Critical Pedagogy Interventions on EFL Learners' Class Participation and Engagement: The Case Study of Female EFL Learners in Iran
سال 1400
ارائه شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی
بررسی کتاب های آموزش زبان عربی در میراث ایرانی اسلامی از منظر آموزش با اهداف ویژه (مورد پژوهشی: «ادب الکاتب»، «الالفاظ الکتابیه» و «فقه اللغه واسرار العربیه»)
سال 1400
ارائه شده در مجله الجمعیه الایرانیه للغه العربیه و آدابها
استفاده از فناوری آموزشی مودل در درس «ترجمه شفاهی» با رویکردی ساخت گرایانه اجتماعی: کارکرد «تالار گفتگو» در انجام فعالیت های فرایندمحور
سال 1395
ارائه شده در دوفصلنامه علمی پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی
تاثیر شیوه یاد دهی گونه - مدار زبان انگلیسی از طریق ارتباطات سیار بر توان تعلیم و تربیت مادران ایرانی
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه زن و مطالعات خانواده
Audience awareness of Persian learners of English writing: Towards a model of task-oriented strategies
سال 1391
ارائه شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی
In Keeping with New Translation Quality Assessment (TQA) Trends: From Planning to Applying a Viable Rubric to Assess Quality of Literary Translation
سال 1400
ارائه شده در مطالعات زبان کاربردی ایران
تاثیر آموزش گونه مدار زبان انگلیسی از طریق رسانه ارتباطات سیار بر گفتمان بین المللی زنان ایرانی
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه مطالعات فرهنگی تربیتی زنان و خانواده
بررسی نقش و کاربرد گروه های واژگانی در متون خبری سیاسی
سال 1397
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات آموزش زبان فارسی
تاثیر آموزش گونه مدار زبان انگلیسی از طریق رسانه ارتباطات سیار بر گفتمان بین المللی زنان ایرانی
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه فرهنگی - تربیتی زنان و خانواده
The Impact of Blended Learning on Iraqi Students' Achievement in English Literature Courses and Their Attitudes towards It
سال 1401
ارائه شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی
Presenting a Profile of Flow Barriers in Modalities of Interaction during Covid-۱۹ Pandemic among Iranian EFL Learners
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
انگیزه های تعاملی در همسویی/ ناهمسویی در ترجمه: ارزیابی چگونگی بازتاب «دیگری» در برگردان نهادی از گفتمان های سیاسی
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
McDonaldization in Iranian ELT Textbooks: Absence or Presence?
سال 1393
ارائه شده در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی
Developing Iranian EAP students’ Writing Skill through Explicit Instruction of Lexical Bundles
سال 1396
ارائه شده در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی
The Role of Private Speech Produced by Intermediate EFL Learners in Lexical Language Related Episodes
سال 1397
ارائه شده در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی
Iranian High School EFL Teachers' Perception and Frequency of Use of Critical Thinking Based Teaching Strategies and their inter-relationship
سال 1399
ارائه شده در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی
Applying a two-parameter item response model to explore the psychometric properties: The case of the ministry of Science, Research and Technology (MSRT) high-stakes English Language Proficiency test
سال 1401
ارائه شده در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی
Exploring the Potential of Game-Based Differentiated Instruction in English for Specific Purposes Writing Education
سال 1401
ارائه شده در دوماهنامه جستارهای زبانی
فراتحلیل مطالعات شبه آزمایشی تفکر انتقادی در آموزش زبان دوم در ایران
سال 1402
ارائه شده در دوماهنامه جستارهای زبانی
تاثیرات آموزش منظورشناختی زبان انگلیسی بر میزان توجه و بازدهی یادگیری ساختارهای تقاضا در میان زبان آموزان ایرانی
سال 1390
ارائه شده در فصلنامه فناوری آموزش
Toward Crowdsourcing Translation Post-editing: A Thematic Systematic Review
سال 1402
ارائه شده در مطالعات زبان کاربردی ایران
Investigating Technological Innovation in English Language Teaching: Iranian EFL Instructors in Focus
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی
Learning needs analysis at different stages of an undergraduate course in consecutive interpreting
سال 1403
ارائه شده در مجله افق های زبان