دکتر حسن سودمند افشار
استاد دانشکده علوم انسانی و اجتماعی دانشکده زبان کاربردی و مطالعات بین فرهنگی، دانشگاه بوعلی سینا همدان
معرفی
استان
همدان
شهر
همدان
سمتهای علمی و اجرایی حسن سودمند افشار در مجلات و ژورنال‌های معتبر ایران
- دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی (سردبیر)
- مجله آموزش زبان و مطالعات ترجمه (هیات تحریریه)
- مجله تحقیق زبانشناسی کاربردی (هیات تحریریه)
- مجله آموزش زبان به کمک فناوری (هیات تحریریه)
سمتهای علمی و اجرایی حسن سودمند افشار در کنفرانس ها و نشستهای معتبر ایران
- دانشگاه بوعلی سینا (عضو هیات علمی)
مقالات حسن سودمند افشار در کنفرانس های داخلی
EFL Teachers’ Beliefs and their Actual Classroom Practices: Is there a Mismatch?
سال 1394
ارائه شده در سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
The Relationship between Critical Thinking, Vocabulary Size, Vocabulary Depth, and Reading Comprehension of Iranian EFL Learners
سال 1395
ارائه شده در چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
An Investigation into the Relationship between Willingness to Communicate (WTC), Selfefficacy,Self-regulation, and writing ability of Iranian EFL Learners
سال 1396
ارائه شده در پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
The Relationship among Self-Efficacy, Self-Regulation, Instrumental Motivation and Listening Comprehension Ability of Iranian EFL Learners
سال 1396
ارائه شده در دومین کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در آموزش و ارزیابی زبان انگلیسی
مقالات حسن سودمند افشار در ژورنال های داخلی
Investigating the impact of job satisfaction/dissatisfaction on Iranian English teachers’ job performance
سال 1394
ارائه شده در مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان
The Relationship among Reflective Thinking, Listening Anxiety and Listening Comprehension of Iranian EFL Learners: Does Proficiency make a Difference
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی
نویسندگان ایرانی و غیرایرانی انگلیسی رشته های کشاورزی
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
EFL Teachers’ Reflective Journal Writing: Barriers and Boosters
سال 1398
ارائه شده در مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان
An Investigation into the Characteristics of Iranian EFL Teachers of Senior Secondary Schools and Language Institutes
سال 1396
ارائه شده در مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان
نقد و بررسی کتاب ویژن 3 با تمرکز ویژه بر تحلیل حقوق‌محور و فرهنگ
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
ارزیابی و نقد کتاب‌های درسی زبان انگلیسی پراسپکت و ویژن 1 از منظر توانش ارتباطی بینافرهنگی و فرافرهنگی
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی
ارزیابی کتاب درسی انگلیسی تخصصی برای دانشجویان رشته ی کامپیوتر (انتشارات سمت): دیدگاه دانشجویان و مدرسان زبان تخصصی رشته ی کامپیوتر
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
The effect of portfolio assessment on Iranian pre-intermediate EFL learners’ autonomy
سال 1391
ارائه شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی
Developing an Inventory to Investigate Current Professional Development Needs of Iranian EFL Teachers
سال 1396
ارائه شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی
Developing and Validating a Model for Exploring Iranian EFL Teachers’ Perception of Professional Development
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
An Investigation into Good and Poor Iranian EFL Majors’ Vocabulary Learning Strategies
سال 1388
ارائه شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی
Students’ Needs or Teachers’ Wishes? A Triangulated Survey of Medical EAP in Iranian Context
سال 1399
ارائه شده در مطالعات زبان کاربردی ایران
EFL Teachers' Critical Consciousness: The Role of Gender, Age, Academic Degree, Teaching Experience and Workplace
سال 1398
ارائه شده در مطالعات زبان کاربردی ایران
EFL Teachers’ Beliefs and their Actual Classroom Practices: Any Difference?
سال 1396
ارائه شده در مطالعات زبان کاربردی ایران
Exploring the Characteristics of Effective Iranian EFL Teachers from Students’ and Teachers’ Perspectives
سال 1393
ارائه شده در مطالعات زبان کاربردی ایران
بررسی و نقد کتاب «زبان انگلیسی پایه اول دوره اول متوسطه» با تکیه بر جنبه های تحلیل گفتمان انتقادی: نمود جنسیت و قدرت
سال 1394
ارائه شده در پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی
Towards a Critical Language Teacher Identity: Contributions of a Critical Teacher Education Course
سال 1400
ارائه شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی
English Teachers' Perception of Critical Pedagogy: Any Discrepancy between Perception and Actual Classroom Implementation?
سال 1398
ارائه شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی
Listening strategy use, test anxiety and test performance of intermediate and advanced Iranian EFL learners
سال 1393
ارائه شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی
An Investigation into the Impact of Language Learning Strategy Instruction on the Less Successful Iranian EFL Learners’ L۲ Achievement
سال 1400
ارائه شده در دوماهنامه جستارهای زبانی
Mixed Methods Research in Applied Linguistics: The Status quo of the Current Issues and Practices
سال 1402
ارائه شده در مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان
EFL Learners’ Language Learning Strategy Use, Instrumental Motivation, Self-efficacy, Self-regulation, Autonomy, and L۲ Achievement: A SEM Analysis
سال 1401
ارائه شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی