سمتهای علمی و اجرایی در دانشگاهها و مراکز علمی کشور
سمتهای علمی و اجرایی در مجلات و ژورنالهای معتبر ایران
ISI Papers
- "Learning a Foreign Language: A New Path to Enhancement of Cognitive Functions", Springer Science and Business Media LLC, (2017), Vol 47, No 1: 125-138
- "The Effects of Foreign Language Learning on Creativity", Canadian Center of Science and Education, (2012), Vol 5, No 4:
- "Willingness to Communicate in English: A Microsystem Model in the Iranian EFL Classroom Context", Wiley, (2014), Vol 50, No 1: 154-180
- "Attitude Toward Reading: L1 or L2 or Both", SAGE Publications, (2017), Vol 7, No 3: 215824401771730
- "A MIXED METHODS ANALYSIS OF THE EFFECT OF GOOGLE DOCS ENVIRONMENT ON EFL LEARNERS’ WRITING PERFORMANCE AND CAUSAL ATTRIBUTIONS FOR SUCCESS AND FAILURE", Turkish Online Journal of Distance Education, (2016), Vol 0, No 0:
- "A Mixed Methods Study of the Relationship Between Cultural Capital of Senior High School English Teachers and Their Self-Efficacy in Iran’s English Language Classrooms", SAGE Publications, (2017), Vol 7, No 3: 215824401771993
- "Evaluating the Pedagogic Value of Multi-Word Expressions Based on EFL Teachers’ and Advanced Learners’ Value Judgments", Wiley, (2016), Vol 8, No 2: 489-511
- "Testing a Burnout Model Based on Affective-motivational Factors among EFL Teachers", Springer Science and Business Media LLC, (2016), Vol 36, No 2: 339-349
- "Learning a Foreign Language: A New Path to Enhancement of Cognitive Functions", Springer Science and Business Media LLC, (2017), Vol 47, No 1: 125-138
- "Identity Statuses Scale in EFL Settings: A Case of Formal and Informal Contexts", Richtmann Publishing, (2014), Vol , No :
- "Self-Fulfillment in Higher Education: Contributions from Mastery Goal, Intrinsic Motivation, and Assertions", Springer Science and Business Media LLC, (2017), Vol 26, No 3-4: 171-182
- "Home Culture Attachment and Comprehending L2 Written Texts: A Study on EFL learners in Iran", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
- "Self-efficacy and self-regulation and their relationship: a study of Iranian EFL teachers", Informa UK Limited, (2013), Vol 41, No 1: 68-84
- "Designing and validating a language teacher attribution scale: a structural equation modeling approach", Informa UK Limited, (2015), Vol 19, No 4: 553-572
- "The Impacts of Open/closed Body Positions and Postures on Learners’ Moods", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
- "Politeness Strategies in English Business Letters: a Comparative Study of Native and Non-Native Speakers of English", Walter de Gruyter GmbH, (2015), Vol 19, No 1: 44-57
- "Predictors of willingness to read in English: testing a model based on possible selves and self-confidence", Informa UK Limited, (2017), Vol 38, No 10: 871-885
- "An exploration of EFL teachers’ attributions", Informa UK Limited, (2014), Vol 38, No 3: 378-391
- "L2 Motivational Self-System and Self-Efficacy: A Quantitative Survey-Based Study", Modestum Publishing Ltd, (2018), Vol 11, No 1: 329-344
- "Immunology of Language Learners: A Social Psychological Perspective", Springer Science and Business Media LLC, (2018), Vol 50, No 1: 57-76
- "Constructing and validating a language teachers’ temporal intelligence scale and examining its relationship with teacher burnout", Informa UK Limited, (2018), Vol 14, No 1: 51-66
- "Proposing a working definition for the concept of teacher’s pet in the Iranian higher education context", Springer Science and Business Media LLC, (2018), Vol 22, No 1: 113-132
- "Academic buoyancy in higher education", Emerald, (2019), Vol 11, No 2: 162-177
- "The Role of Personal Best Goals in EFL Learners’ Behavioural, Cognitive, and Emotional Engagement", Modestum Publishing Ltd, (2019), Vol 12, No 1: 1627-1638
- "The relationship between burnout and personality", John Benjamins Publishing Company, (2018), Vol 64, No 5-6: 840-864
- "Willingness to Communicate in English Among Iranian Non–English Major University Students", SAGE Publications, (2012), Vol 31, No 2: 197-211
- "Exploring syntactic complexity and its relationship with writing quality in EFL argumentative essays", Walter de Gruyter GmbH, (2019), Vol 20, No 1: 68-81
- "Flow in translation", John Benjamins Publishing Company, (2011), Vol 23, No 2: 251-271
- "An exploration of the interrelationships among EFL learners’ English self-efficacy, metacognitive awareness, and their test performance", John Benjamins Publishing Company, (2014), Vol 22, No 3: 325-339
- "A Mixed Methods Research on Teachers' Beliefs about Action Research in Second Language Education", Verlag Barbara Budrich GmbH, (2017), Vol 13, No 1: 75-94
- "A Practical Model for Integrating Action Research Time into Second Language Education Schedule", Verlag Barbara Budrich GmbH, (2018), Vol 14, No 1: 52-66
- "Enriching the Construct Structure of L2 Reading Motivation: Learners’ Attitudes in Focus", Informa UK Limited, (2019), Vol 40, No 4: 371-395
- "The Comparison of Language Learning Strategies and Reading Comprehension of Iranian EFL Students Taking Web-based and Face-to-face Instruction", Academy Publication, (2014), Vol 4, No 6:
Conference Papers
- Iranian EFL Teachers’ Understanding of PCK: Voices from Pre-service and In-service Teachers ارائه شده در The first international conference and the fourth national conference on content education students in English (1401)
- ارزیابی کیفی محتوای دروس دوره کارشناسی ارشد ترجمه در دانشگاه های برتر آسیا ارائه شده در The 4th Provincial Scientific Conference "From the Teacher (1397)
- The roles of Gender and Work Experience in Teacher Burnout ارائه شده در Fifth International Conference on Applied Research in Language Studies (1396)
- Effects of Input Enhancement Cues on EFL Learners Intake of English Grammar: The Case of Connectors ارائه شده در 2nd International Conference on New Trends in English Language Teaching and Testing (1396)
- A Comparison of Flow in Short Stories (Case Study: Clay & After the Race) ارائه شده در کنگره بین المللی زبان و ادبیات (1395)
- مرور و نقد مقالات رشته مطالعات ترجمه : مطالعه فراتحلیل ارائه شده در Fourth International Conference on Applied Research in Language Studies (1395)
- Exploring Grammatical Complexity across Proficiency Levels in Argumentative Essays by Iranian EFL Learners ارائه شده در Fourth International Conference on Applied Research in Language Studies (1395)
- An Investigation into Translation of Cultural Concepts by Beginner and Advanced Students Using Think-Aloud Protocols ارائه شده در کنفرانس ملی زبان و مطالعات آموزشی (1395)
- نقدی بر کتب زبان انگلیسی برای مقاصد خاص؛بررسی زبان عمومی دانشگاه ارائه شده در National Social Science Congress (1385)
Journal Papers
- Cognitive Diagnostic Modeling Analysis of the Reading Comprehension Section of an Iranian High-stakes Language Proficiency Test منتشر شده در International Journal of Language Testing (1403)
- The Construction and Validation of a Q-matrix for Cognitive Diagnostic Analysis: The Case of the Reading Comprehension Section of the IAUEPT منتشر شده در International Journal of Language Testing (1402)
- A Video Game-based Paragraph Writing Instruction vs. Teacher-based Writing Instruction: Examining L۲ Learners’ Perceptions through Dynamic Assessment منتشر شده در Journal of Teaching Language Skills (1402)
- استفاده از نظریه ترجمه یکپارچه فن لوون زوارت در ارزیابی ترجمه های سوره بقره به دو زبان فارسی و انگلیسی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1402)
- Appraising the Relationship between Teachers’ Effectiveness and Teachers’ Productivity among Iranian EFL High School Teachers: A Mixed Methods Sequential Explanatory Design منتشر شده در Research in English Language pedagogy (1402)
- Insights into Moral Education: Iranian English Teachers’ Conception of Morality منتشر شده در Language Related Resaerch (1402)
- Exploring Iranian TEFL Ph.D. Candidates and Faculty Members' Attitude towards Various Research Approaches: A Qualitative Study منتشر شده در Teaching English Language (1402)
- The Effect of Mindfulness-Cultivation Intervention on EFL Learners’ Reflective Thinking, Positive Orientation, and Language Achievement منتشر شده در Journal of Teaching Language Skills (1401)
- بررسی تاثیر پدیده فرسایش زبان خارجی بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1401)
- Review of the Verbal Report Data in English L۲ Reading: In Memory of K. Anders. Ericsson منتشر شده در Applied Linguistics Studies (1401)
- Ethical Challenges of Designing on Application for Reading Instruction Management System (RIMS): A Phenomenological Study منتشر شده در Journal of English Language Teaching and Learning (1401)
- تکنیک دلفی فازی در تأیید الگوی ارزیابی داستانهای حاوی دوراهی اخلاقی براساس سنجههای عاطفی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1400)
- A Fuzzy TOPSIS Approach to Ranking the Effectiveness of Corrective Feedback Strategies: Monolingual Persian Versus Bilingual Turkmen EFL Learners منتشر شده در Journal of Teaching Language Skills (1400)
- An Online Portfolio Assessment and Perception Study of Iranian High School Students’ English Writing Performance during the COVID-۱۹ Pandemic منتشر شده در Journal of Teaching Language Skills (1400)
- تحلیل مقابله ای محتوای دو مجموعه ی آموزشی آزفا بر پایه ی طبقه بندی اصلاح شده ی بلوم در حیطه ی شناختی (مقاله علمی- پژوهشی) منتشر شده در Journal of Teaching Persian to Speakers of Other Languages (1400)
- Immunity among Iranian EFL Teachers: Sources, Impacts, and the Developmental Path منتشر شده در Journal of Language Horizons (1399)
- Investigating Fairness of Reading Comprehension Section of INUEE: Learner’s Attitudes towards DIF Sources منتشر شده در International Journal of Language Testing (1399)
- The Effectiveness and Rank of Metalinguistic Corrective Feedback Strategies on Written Grammatical Performance: Monolingual Persian vis-à-vis Bilingual Turkmen EFL Learners منتشر شده در Issues in Language Teaching (1399)
- Induction of Emotions from TOEFL iBT Reading Tests as a Construct-irrelevant Factor and its Interference with Emotional Intelligence منتشر شده در Journal of Foreign Language Teaching and Research (1399)
- احساس در واژگان و عبارات بخش خواندن آزمون تافل منتشر شده در Language Related Resaerch (1399)
- اعتبار سازه ی معیارنمره دهی مهارت نوشتن در آزمون جامع فارسی دانشگاه فردوسی برای غیرفارسی زبانان (مقاله علمی پژوهشی) منتشر شده در Journal of Teaching Persian to Speakers of Other Languages (1399)
- طراحی نوع جدیدی ازآزمون چندگزینه ای درک مطلب زبان انگلیسی براساس منطق فازی و اعتبار بخشی به آن منتشر شده در Journal of Language Horizons (1398)
- Deconstructing the discourse: Mitigation in the Supervisory Discourse of Language Teacher Supervisors in Iran منتشر شده در Issues in Language Teaching (1398)
- بررسی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در دانشگاههای برجسته آسیا منتشر شده در Foreign Languages Research (1398)
- بررسی بخش گوش کردن در آزمون بسندگی زبان فارسی دانشگاه فردوسی مشهد منتشر شده در Journal of Linguistics & Khorasan Dialects (1398)
- بررسی کیفی دیدگاه دانشجویان زبان انگلیسی در خصوص پدیده نورچشمی در بافت دانشگاهی ایران منتشر شده در Language Related Resaerch (1398)
- Willingness to Write in EFL Contexts منتشر شده در Applied Research on English Language (1398)
- The Role of Social Goals in Iranian Undergraduate Students' Cognitive, Emotional, and Behavioral Engagement منتشر شده در Applied Research on English Language (1398)
- اعتبارسنجی آزمون تعیین سطح مرکز آزفا در دانشگاه فردوسی مشهد منتشر شده در Persian language teaching studies (1398)
- Antecedents of Pleasant and Unpleasant Emotions of EFL Teachers Using an Appraisal-theoretical Framework منتشر شده در Iranian Journal of Language Teaching Research (1397)
- طراحی و اعتبارسنجی مدلی برای تعیین سطح رایانهای توانایی ترجمه انگلیسی به فارسی دانشجویان از طریق سنجش پویا منتشر شده در Foreign Languages Research (1397)
- بررسی بخش خواندن در آزمون بسندگیِ زبان فارسی دانشگاه فردوسی مشهد منتشر شده در Journal of Literary Studies (1397)
- طراحی، روایابی و اعتبارسنجی شاخص سنجش هوش روایی در نوشتار منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1397)
- عملکرد زبانآموزان ایرانی در آزمون تافل: بررسی نقش دو راهبرد منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1397)
- The Impact of Task-based Instruction on the Enhancement of Iranian Intermediate EFL Learners’ Speaking Skill and Emotional Intelligence منتشر شده در Applied Research on English Language (1397)
- Language Acquisition and English Achievement at Grade Four Senior High School منتشر شده در Journal of English Language Teaching and Learning (1397)
- Peer Scaffolding Behaviors Emerging in Revising a Written Task: A Microgenetic Analysis منتشر شده در Iranian Journal of Language Teaching Research (1396)
- تهیه و تدوین کتاب های دوزبانه داستان محور، مبتنی بر تقویت سواد عاطفی دانش آموزان 8 تا 14 سال منتشر شده در Foreign Languages Research (1396)
- رواسازی و بررسی پایایی پرسشنامة فارسی هیجانها برای معلمان زبان انگلیسی در ایران منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1396)
- طراحی و اعتبارسنجی پرسشنامة خودکارآمدی ترجمه و ارتباط آن با راهبردهای حل مسئله در ترجمه منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1396)
- The Factors Affecting Moral Competency of Iranian Undergraduate Students Majoring in English Language and Literature: Investigating the Role of Applied ELT in Iranian Collectivist Culture منتشر شده در Iranian Journal of Applied Language Studies (1396)
- The Lyrical Sensibility in English Nature Writing: An Appraisal Analysis منتشر شده در Applied Research on English Language (1396)
- بررسی دیدگاه مدرسان زبان انگلیسی و زبان آموزان در مورد نقش زمان در آموزش و فرهنگ ایران منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1395)
- بررسی پیچیدگی دستوری در متون استدلالی زبان آموزان ایرانی از سه سطح مختلف توانش زبانی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1395)
- بررسی رابطۀ سرمایه فرهنگی دبیران زبان انگلیسی دورۀ متوسطۀ دوم با خودکارآمدی آنها منتشر شده در Foreign Languages Research (1395)
- Do Heavy-NP Shift Phenomenon and Constituent Ordering in English Cause Sentence Processing Difficulty for EFL Learners? منتشر شده در Journal of Teaching Language Skills (1395)
- فرایند های واجی در گفتار کودکان کم شنوای دارای سمعک ۴ تا ۷ ساله شهر مشهد منتشر شده در Language and linguistics (1395)
- بررسی آشنایی مدرسان زبان انگلیسی با فرهنگ خارجی تز منظر توانش بین فرهنگی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1394)
- تاثیر انگیزه و برنامه کمک آموزشی مبتنی بر رابطه متقابل بین زبان آموز و معلم و کار گروهی بین زبان آموزان بر روی درک مطلب زبان آموزان ایرانی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1394)
- بررسی وضعیت آموزش و یادگیری زبان فارسی در دانشگاه های جهان منتشر شده در Journal of Literary Studies (1393)
- واکاوی موردی فرایند درک نوشتاری در زبان فارسی منتشر شده در Language Studies (1392)
- Strategic Competence and Foreign Language test Performance in Iranian Context منتشر شده در Journal of Foreign Language Teaching and Research (1392)
- تطبیق ویژگی های متنی و فرامتنی دراقتباس: بررسی موردی ترجمه رمان غرور و تعصب منتشر شده در Language Related Resaerch (1391)
- تحلیل گفتمان امام رضا (ع) از منظر برنامه هدایت اعصابی- زبانی منتشر شده در Journal Of Religious literature (1391)
- Exploring Language Learners’ Cognitive Processes in On-line ESP Courses via Think-aloud Protocol Analysis منتشر شده در Journal of English Language Teaching and Learning (1391)
- واکاوی نظریه هدفمندی ترجمه از منشور نظریه نظام های اجتماعی لومان منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1390)
- AN INTROSPECTIVE STUDY OF L۲ READING ANXIETY منتشر شده در Journal of Teaching Language Skills (1390)
- نقدی بر کتب زبان انگلیسی برای مقاصد خاص (بررسی زبان عمومی دانشگاه) منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1389)
- Validating Locus of Control Questionnaire and Examining its Relation to General English (GE) Achievement منتشر شده در Journal of Teaching Language Skills (1389)
- Validation of Motivational Self-regulatory Strategies Questionnaire and Examination of Its Relation to L۲ Reading, L۲ Writing and Use of Language Learning Strategies منتشر شده در Iranian Journal of Applied Language Studies (1389)
- Learners' Self-efficacy in Reading and its relation to Foreign Language Reading Anxiety and Reading Achievement* منتشر شده در Journal of English Language Teaching and Learning (1389)