معرفی
استان
خراسان رضوی
شهر
مشهد
سمتهای علمی و اجرایی بهزاد قنسولی در مجلات و ژورنال‌های معتبر ایران
- فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (هیات تحریریه)
- فصلنامه آموزش مهارتهای زبان (هیات تحریریه)
- مجله مطالعات زبانشناسی کاربردی (سردبیر)
- مجله افق های زبان (هیات تحریریه)
سمتهای علمی و اجرایی بهزاد قنسولی در کنفرانس ها و نشستهای معتبر ایران
- دانشگاه فردوسی مشهد (عضو هیات علمی)
مقالات بین المللی بهزاد قنسولی
"Academic buoyancy in higher education", Emerald, (2019), Vol 11, No 2: 162-177
"The Role of Personal Best Goals in EFL Learners’ Behavioural, Cognitive, and Emotional Engagement", Modestum Publishing Ltd, (2019), Vol 12, No 1: 1627-1638
"Exploring syntactic complexity and its relationship with writing quality in EFL argumentative essays", Walter de Gruyter GmbH, (2019), Vol 20, No 1: 68-81
"Enriching the Construct Structure of L2 Reading Motivation: Learners’ Attitudes in Focus", Informa UK Limited, (2019), Vol 40, No 4: 371-395
"L2 Motivational Self-System and Self-Efficacy: A Quantitative Survey-Based Study", Modestum Publishing Ltd, (2018), Vol 11, No 1: 329-344
"Immunology of Language Learners: A Social Psychological Perspective", Springer Science and Business Media LLC, (2018), Vol 50, No 1: 57-76
"Constructing and validating a language teachers’ temporal intelligence scale and examining its relationship with teacher burnout", Informa UK Limited, (2018), Vol 14, No 1: 51-66
"Proposing a working definition for the concept of teacher’s pet in the Iranian higher education context", Springer Science and Business Media LLC, (2018), Vol 22, No 1: 113-132
"The relationship between burnout and personality", John Benjamins Publishing Company, (2018), Vol 64, No 5-6: 840-864
"A Practical Model for Integrating Action Research Time into Second Language Education Schedule", Verlag Barbara Budrich GmbH, (2018), Vol 14, No 1: 52-66
"Learning a Foreign Language: A New Path to Enhancement of Cognitive Functions", Springer Science and Business Media LLC, (2017), Vol 47, No 1: 125-138
"Attitude Toward Reading: L1 or L2 or Both", SAGE Publications, (2017), Vol 7, No 3: 215824401771730
"A Mixed Methods Study of the Relationship Between Cultural Capital of Senior High School English Teachers and Their Self-Efficacy in Iran’s English Language Classrooms", SAGE Publications, (2017), Vol 7, No 3: 215824401771993
"Learning a Foreign Language: A New Path to Enhancement of Cognitive Functions", Springer Science and Business Media LLC, (2017), Vol 47, No 1: 125-138
"Self-Fulfillment in Higher Education: Contributions from Mastery Goal, Intrinsic Motivation, and Assertions", Springer Science and Business Media LLC, (2017), Vol 26, No 3-4: 171-182
"Predictors of willingness to read in English: testing a model based on possible selves and self-confidence", Informa UK Limited, (2017), Vol 38, No 10: 871-885
"A Mixed Methods Research on Teachers' Beliefs about Action Research in Second Language Education", Verlag Barbara Budrich GmbH, (2017), Vol 13, No 1: 75-94
"A MIXED METHODS ANALYSIS OF THE EFFECT OF GOOGLE DOCS ENVIRONMENT ON EFL LEARNERS’ WRITING PERFORMANCE AND CAUSAL ATTRIBUTIONS FOR SUCCESS AND FAILURE", Turkish Online Journal of Distance Education, (2016), Vol 0, No 0:
"Evaluating the Pedagogic Value of Multi-Word Expressions Based on EFL Teachers’ and Advanced Learners’ Value Judgments", Wiley, (2016), Vol 8, No 2: 489-511
"Testing a Burnout Model Based on Affective-motivational Factors among EFL Teachers", Springer Science and Business Media LLC, (2016), Vol 36, No 2: 339-349
"Home Culture Attachment and Comprehending L2 Written Texts: A Study on EFL learners in Iran", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
"Designing and validating a language teacher attribution scale: a structural equation modeling approach", Informa UK Limited, (2015), Vol 19, No 4: 553-572
"The Impacts of Open/closed Body Positions and Postures on Learners’ Moods", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
"Politeness Strategies in English Business Letters: a Comparative Study of Native and Non-Native Speakers of English", Walter de Gruyter GmbH, (2015), Vol 19, No 1: 44-57
"Willingness to Communicate in English: A Microsystem Model in the Iranian EFL Classroom Context", Wiley, (2014), Vol 50, No 1: 154-180
"Identity Statuses Scale in EFL Settings: A Case of Formal and Informal Contexts", Richtmann Publishing, (2014), Vol , No :
"An exploration of EFL teachers’ attributions", Informa UK Limited, (2014), Vol 38, No 3: 378-391
"An exploration of the interrelationships among EFL learners’ English self-efficacy, metacognitive awareness, and their test performance", John Benjamins Publishing Company, (2014), Vol 22, No 3: 325-339
"The Comparison of Language Learning Strategies and Reading Comprehension of Iranian EFL Students Taking Web-based and Face-to-face Instruction", Academy Publication, (2014), Vol 4, No 6:
"Self-efficacy and self-regulation and their relationship: a study of Iranian EFL teachers", Informa UK Limited, (2013), Vol 41, No 1: 68-84
"The Effects of Foreign Language Learning on Creativity", Canadian Center of Science and Education, (2012), Vol 5, No 4:
"Willingness to Communicate in English Among Iranian Non–English Major University Students", SAGE Publications, (2012), Vol 31, No 2: 197-211
"Flow in translation", John Benjamins Publishing Company, (2011), Vol 23, No 2: 251-271
مقالات بهزاد قنسولی در کنفرانس های داخلی
نقدی بر کتب زبان انگلیسی برای مقاصد خاص؛بررسی زبان عمومی دانشگاه
سال 1385
ارائه شده در کنگره ملی علوم انسانی
A Comparison of Flow in Short Stories (Case Study: Clay & After the Race)
سال 1395
ارائه شده در کنگره بین المللی زبان و ادبیات
مرور و نقد مقالات رشته مطالعات ترجمه : مطالعه فراتحلیل
سال 1395
ارائه شده در چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
Exploring Grammatical Complexity across Proficiency Levels in Argumentative Essays by Iranian EFL Learners
سال 1395
ارائه شده در چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
An Investigation into Translation of Cultural Concepts by Beginner and Advanced Students Using Think-Aloud Protocols
سال 1395
ارائه شده در کنفرانس ملی زبان و مطالعات آموزشی
The roles of Gender and Work Experience in Teacher Burnout
سال 1396
ارائه شده در پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
ارزیابی کیفی محتوای دروس دوره کارشناسی ارشد ترجمه در دانشگاه های برتر آسیا
سال 1397
ارائه شده در چهارمین همایش علمی پژوهشی استانی «از نگاه معلم»
Effects of Input Enhancement Cues on EFL Learners Intake of English Grammar: The Case of Connectors
سال 1396
ارائه شده در دومین کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین در آموزش و ارزیابی زبان انگلیسی
Iranian EFL Teachers’ Understanding of PCK: Voices from Pre-service and In-service Teachers
سال 1401
ارائه شده در اولین همایش بین الملل و چهارمین همایش ملی دانش آموزش محتوا در زبان انگلیسی
مقالات بهزاد قنسولی در ژورنال های داخلی
تطبیق ویژگی های متنی و فرامتنی دراقتباس: بررسی موردی ترجمه رمان غرور و تعصب
سال 1391
ارائه شده در دوماهنامه جستارهای زبانی
تحلیل گفتمان امام رضا (ع) از منظر برنامه هدایت اعصابی- زبانی
سال 1391
ارائه شده در دو فصلنامه مطالعات ادبی متون اسلامی
بررسی وضعیت آموزش و یادگیری زبان فارسی در دانشگاه های جهان
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه جستارهای نوین ادبی
بررسی دیدگاه مدرسان زبان انگلیسی و زبان آموزان در مورد نقش زمان در آموزش و فرهنگ ایران
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
نقدی بر کتب زبان انگلیسی برای مقاصد خاص (بررسی زبان عمومی دانشگاه)
سال 1389
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
واکاوی نظریه هدفمندی ترجمه از منشور نظریه نظام های اجتماعی لومان
سال 1390
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
بررسی آشنایی مدرسان زبان انگلیسی با فرهنگ خارجی تز منظر توانش بین فرهنگی
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
تاثیر انگیزه و برنامه کمک آموزشی مبتنی بر رابطه متقابل بین زبان آموز و معلم و کار گروهی بین زبان آموزان بر روی درک مطلب زبان آموزان ایرانی
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
بررسی پیچیدگی دستوری در متون استدلالی زبان آموزان ایرانی از سه سطح مختلف توانش زبانی
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
Antecedents of Pleasant and Unpleasant Emotions of EFL Teachers Using an Appraisal-theoretical Framework
سال 1397
ارائه شده در مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان
Peer Scaffolding Behaviors Emerging in Revising a Written Task: A Microgenetic Analysis
سال 1396
ارائه شده در مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان
طراحی نوع جدیدی ازآزمون چندگزینه ای درک مطلب زبان انگلیسی براساس منطق فازی و اعتبار بخشی به آن
سال 1398
ارائه شده در مجله افق های زبان
واکاوی موردی فرایند درک نوشتاری در زبان فارسی
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه زبان پژوهی
Deconstructing the discourse: Mitigation in the Supervisory Discourse of Language Teacher Supervisors in Iran
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی
بررسی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در دانشگاه‌های برجسته آسیا
سال 1398
ارائه شده در پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی
طراحی و اعتبارسنجی مدلی برای تعیین سطح رایانه‌ای توانایی ترجمه انگلیسی به فارسی دانشجویان از طریق سنجش پویا
سال 1397
ارائه شده در پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی
تهیه و تدوین کتاب های دوزبانه داستان محور، مبتنی بر تقویت سواد عاطفی دانش آموزان 8 تا 14 سال
سال 1396
ارائه شده در پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی
بررسی رابطۀ سرمایه فرهنگی دبیران زبان انگلیسی دورۀ متوسطۀ دوم با خودکارآمدی آن‌ها
سال 1395
ارائه شده در پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی
تکنیک دلفی فازی در تأیید الگوی ارزیابی داستان‌های حاوی دوراهی اخلاقی براساس سنجه‌های عاطفی
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
Immunity among Iranian EFL Teachers: Sources, Impacts, and the Developmental Path
سال 1399
ارائه شده در مجله افق های زبان
Investigating Fairness of Reading Comprehension Section of INUEE: Learner’s Attitudes towards DIF Sources
سال 1399
ارائه شده در مجله بین المللی آزمون سازی زبان
بررسی بخش خواندن در آزمون بسندگیِ زبان فارسی دانشگاه فردوسی مشهد
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه جستارهای نوین ادبی
طراحی، روایابی و اعتبارسنجی شاخص سنجش هوش روایی در نوشتار
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
عملکرد زبان‌آموزان ایرانی در آزمون تافل: بررسی نقش دو راهبرد
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
رواسازی و بررسی پایایی پرسش‌نامة فارسی هیجان‌ها برای معلمان زبان انگلیسی در ایران
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
طراحی و اعتبارسنجی پرسش‌نامة خودکارآمدی ترجمه و ارتباط آن با راهبردهای حل مسئله در ترجمه
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
بررسی بخش گوش کردن در آزمون بسندگی زبان فارسی دانشگاه فردوسی مشهد
سال 1398
ارائه شده در دوفصلنامه زبان شناسی و گویش های خراسان
A Fuzzy TOPSIS Approach to Ranking the Effectiveness of Corrective Feedback Strategies: Monolingual Persian Versus Bilingual Turkmen EFL Learners
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
Validating Locus of Control Questionnaire and Examining its Relation to General English (GE) Achievement
سال 1389
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
AN INTROSPECTIVE STUDY OF L۲ READING ANXIETY
سال 1390
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
Do Heavy-NP Shift Phenomenon and Constituent Ordering in English Cause Sentence Processing Difficulty for EFL Learners?
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
The Effectiveness and Rank of Metalinguistic Corrective Feedback Strategies on Written Grammatical Performance: Monolingual Persian vis-à-vis Bilingual Turkmen EFL Learners
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی
The Factors Affecting Moral Competency of Iranian Undergraduate Students Majoring in English Language and Literature: Investigating the Role of Applied ELT in Iranian Collectivist Culture
سال 1396
ارائه شده در مطالعات زبان کاربردی ایران
Induction of Emotions from TOEFL iBT Reading Tests as a Construct-irrelevant Factor and its Interference with Emotional Intelligence
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه آموزش و پژوهش زبان
An Online Portfolio Assessment and Perception Study of Iranian High School Students’ English Writing Performance during the COVID-۱۹ Pandemic
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
بررسی کیفی دیدگاه دانشجویان زبان انگلیسی در خصوص پدیده نورچشمی در بافت دانشگاهی ایران
سال 1398
ارائه شده در دوماهنامه جستارهای زبانی
احساس در واژگان و عبارات بخش خواندن آزمون تافل
سال 1399
ارائه شده در دوماهنامه جستارهای زبانی
اعتبار سازه ی معیارنمره دهی مهارت نوشتن در آزمون جامع فارسی دانشگاه فردوسی برای غیرفارسی زبانان (مقاله علمی پژوهشی)
سال 1399
ارائه شده در پژوهشنامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان
Validation of Motivational Self-regulatory Strategies Questionnaire and Examination of Its Relation to L۲ Reading, L۲ Writing and Use of Language Learning Strategies
سال 1389
ارائه شده در مطالعات زبان کاربردی ایران
Strategic Competence and Foreign Language test Performance in Iranian Context
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه آموزش و پژوهش زبان
Willingness to Write in EFL Contexts
سال 1398
ارائه شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی
The Role of Social Goals in Iranian Undergraduate Students' Cognitive, Emotional, and Behavioral Engagement
سال 1398
ارائه شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی
The Impact of Task-based Instruction on the Enhancement of Iranian Intermediate EFL Learners’ Speaking Skill and Emotional Intelligence
سال 1397
ارائه شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی
The Lyrical Sensibility in English Nature Writing: An Appraisal Analysis
سال 1396
ارائه شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی
The Effect of Mindfulness-Cultivation Intervention on EFL Learners’ Reflective Thinking, Positive Orientation, and Language Achievement
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
بررسی تاثیر پدیده فرسایش زبان خارجی بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
Review of the Verbal Report Data in English L۲ Reading: In Memory of K. Anders. Ericsson
سال 1401
ارائه شده در مجله مطالعات زبانشناسی کاربردی
Learners' Self-efficacy in Reading and its relation to Foreign Language Reading Anxiety and Reading Achievement*
سال 1389
ارائه شده در مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی
Exploring Language Learners’ Cognitive Processes in On-line ESP Courses via Think-aloud Protocol Analysis
سال 1391
ارائه شده در مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی
Language Acquisition and English Achievement at Grade Four Senior High School
سال 1397
ارائه شده در مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی
Ethical Challenges of Designing on Application for Reading Instruction Management System (RIMS): A Phenomenological Study
سال 1401
ارائه شده در مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی
تحلیل مقابله ای محتوای دو مجموعه ی آموزشی آزفا بر پایه ی طبقه بندی اصلاح شده ی بلوم در حیطه ی شناختی (مقاله علمی- پژوهشی)
سال 1400
ارائه شده در پژوهشنامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان
فرایند های واجی در گفتار کودکان کم شنوای دارای سمعک ۴ تا ۷ ساله شهر مشهد
سال 1395
ارائه شده در دوفصلنامه زبان و زبان شناسی
The Construction and Validation of a Q-matrix for Cognitive Diagnostic Analysis: The Case of the Reading Comprehension Section of the IAUEPT
سال 1402
ارائه شده در مجله بین المللی آزمون سازی زبان
A Video Game-based Paragraph Writing Instruction vs. Teacher-based Writing Instruction: Examining L۲ Learners’ Perceptions through Dynamic Assessment
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان
استفاده از نظریه ترجمه یکپارچه فن لوون زوارت در ارزیابی ترجمه های سوره بقره به دو زبان فارسی و انگلیسی
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه
Appraising the Relationship between Teachers’ Effectiveness and Teachers’ Productivity among Iranian EFL High School Teachers: A Mixed Methods Sequential Explanatory Design
سال 1402
ارائه شده در تحقیق در آموزش زبان انگلیسی
Insights into Moral Education: Iranian English Teachers’ Conception of Morality
سال 1402
ارائه شده در دوماهنامه جستارهای زبانی
اعتبارسنجی آزمون تعیین سطح مرکز آزفا در دانشگاه فردوسی مشهد
سال 1398
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات آموزش زبان فارسی
Exploring Iranian TEFL Ph.D. Candidates and Faculty Members' Attitude towards Various Research Approaches: A Qualitative Study
سال 1402
ارائه شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی
Cognitive Diagnostic Modeling Analysis of the Reading Comprehension Section of an Iranian High-stakes Language Proficiency Test
سال 1403
ارائه شده در مجله بین المللی آزمون سازی زبان