سمتهای علمی و اجرایی در دانشگاهها و مراکز علمی کشور
سمتهای علمی و اجرایی در مجلات و ژورنال‌های معتبر ایران
ISI Papers
- "Iranian EFL Teachers' Willingness to Implement Postmethod Pedagogy: Development and Validation of a Questionnaire", Modestum Publishing Ltd, (2019), Vol 12, No 1: 165-180
- "The Contribution of Listening Strategy Instruction to Improving Second Language Listening Comprehension: A Case of Iranian EFL Learners", Modestum Publishing Ltd, (2019), Vol 12, No 2: 17-32
Conference Papers
- Teacher self-efficacy and resilience as predictors of burnout among Iranian EFL teachers: A structural equation modelling analysis ارائه شده در Sixth International Conference on the Study of Language, Literature, Culture and History (1399)
- Teacher self-efficacy and resilience as predictors of burnout among Iranian EFL teachers: A structural equation modelling analysis ارائه شده در 2nd International Conference on Fundamental Research in Language and Literature Studies (1399)
- بررسی جایگاه و اثر فناوری اطلاعات و ارتباطات در تعلیم و تربیت ارائه شده در The First National Conference on Education, Entrepreneurship, Development (Opportunities, Challenges, Solutions) (1398)
- بررسی راه های کنترل و کاهش فشارهای شغلی وارد شده به معلمان ارائه شده در The First National Conference on Education, Entrepreneurship, Development (Opportunities, Challenges, Solutions) (1398)
- اهمیت و جایگاه توانمندسازی معلمان با تاکید بر آموزش های ضمن خدمت در نظام آموزش و پرورش ارائه شده در The First National Conference on Education, Entrepreneurship, Development (Opportunities, Challenges, Solutions) (1398)
- جنگ نرم، بصیرت دینی، تهاجم فرهنگی، آموزش و پرورش. ارائه شده در The First National Conference on Education, Entrepreneurship, Development (Opportunities, Challenges, Solutions) (1398)
- بررسی ویژگی های حرفه ای معلمان (مروری بر معیارهای حرفه ای معلم برتر) ارائه شده در همایش ملی رویکردهای نوین آموزشی و پژوهشی در تعلیم و تربیت (1396)
Journal Papers
- Exploring the Roles of Teachers’ Creative Self-Efficacy and Growth Mindset in Predicting Teaching for Creativity: focus on EFL teachers منتشر شده در Journal of English Language Teaching and Learning (1402)
- بررسی ارتباط خودکارآمدی و خوش بینی تحصیلی معلمان زبان انگلیسی در ایران از طریق مدل معادلات ساختاری منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1401)
- بررسی مدل تمایل به برقراری ارتباط براساس عزم و خود آرمانی زبان دوم در میان فراگیران فارسی به عنوان زبان خارجی منتشر شده در Journal of Teaching Persian to Speakers of Other Languages (1401)
- Testing a Structural Model of Teacher Resilience, Foreign Language Teaching Enjoyment, and Teaching Engagement in an EFL Context منتشر شده در Teaching English Language (1401)
- تاثیر آموزش مستقیم و غیر مستقیم بر گسترش توانایی کاربرد شناسی زبان آموزان ایرانی: بررسی کارگفت درخواست منتشر شده در Linguistic Studies: Theory and Practice (1401)
- بررسی رابطه بین خودکارآمدی،خودانگاره و فرسودگی شغلی معلمان زبان انگلیسی ایرانی: رویکرد مدل معادلات ساختاری منتشر شده در Language Studies (1400)
- Self-efficacy, Reflection, and Burnout among Iranian EFL Teachers: The Mediating Role of Emotion Regulation منتشر شده در Iranian Journal of Language Teaching Research (1400)
- بررسی تاثیر کلاس درس معکوس بر پیشرفت خواندن و خودکارآمدی زبان آموزان منتشر شده در Foreign Languages Research (1400)
- Teacher Individual Self-Efficacy and Collective Efficacy as Predictors of Teacher Work Engagement: The Case of Iranian English Teachers منتشر شده در Journal of Language Horizons (1400)
- Self-assessment and Peer-assessment in EFL Context: An Investigation of Writing Performance and Writing Self-efficacy منتشر شده در Critical Literary Studies (1400)
- اثربخشی تدریس مهارت نوشتار براساس روش وارونه بر عملکرد مهارت نوشتاری و خودتنظیمی زبان آموزان ایرانی منتشر شده در Language Related Resaerch (1400)
- The Effect of Collaborative Writing Using Google Docs on EFL Learners’ Writing Performance and Writing Self-regulation منتشر شده در Language Related Resaerch (1400)
- Grit and Foreign Language Anxiety as Predictors of Willingness to Communicate in the Context of Foreign Language Learning: A Structural Equation Modeling Approach منتشر شده در Issues in Language Teaching (1400)
- خودکارآمدی و کارآمدی گروهی معلمان زبان انگلیسی ایرانی به عنوان عوامل پیشبینیکننده رضایت شغلی آنان: رویکرد مدل معادلات ساختاری منتشر شده در Educational Psychology (1400)
- The Effect of Reading Strategy Instruction on Reading Self-efficacy and Reading Attitudes: A Case of Young Female Iranian EFL Learners منتشر شده در Applied Research on English Language (1399)
- The Effect of Flipping a Foreign Language Writing Course on Writing Performance and Writing Motivation منتشر شده در Journal of Teaching Language Skills (1399)
- Investigating a Structural Model of Self-Efficacy, Collective Efficacy, and Psychological Well-Being among Iranian EFL Teachers منتشر شده در Iranian Journal of Applied Language Studies (1399)
- تاثیر آموزش راهبردهای خواندن زبان دوم بر عملکرد درک مطلب و اضطراب خواندن زبان آموزان ایرانی منتشر شده در Language Related Resaerch (1399)
- Assessing Language Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): EFL Students’ Perspectives منتشر شده در Research in English Language pedagogy (1398)
- تاثیر آموزش استراتژی محور بر عملکرد نگارش و یادگیری خود سامان در زبان دوم منتشر شده در Language Studies (1398)
- اثربخشی آموزش زبان با کمک مودل برعملکرد درک مطلب زبان آموزان ایرانی منتشر شده در Research in Educational Systems Quarterly (1398)
- Teacher Self-Efficacy and Reflection as Predictors of Teacher Burnout: An Investigation of Iranian English Language Teachers منتشر شده در Issues in Language Teaching (1398)
- Examining the Effects of Writing Instruction through Blogging on Second Language Writing Performance and Anxiety منتشر شده در Issues in Language Teaching (1398)
- تقویت یادگیری خودتنظیمی زبانآموزان ایرانی: بررسی تاثیر خودسنجی و همسالسنجی در مهارت نگارش در زبان دوم منتشر شده در Foreign Languages Research (1398)
- The Effect of Use of Native-accent and Non-native Accent Materials on the Iranian EFL Learners’ Listening Comprehension: An EIL Perspective منتشر شده در International Journal of Research in English Education (1398)
- Second Language Writing Through Blogs: An Investigation of Learner Autonomy منتشر شده در Iranian Journal of Applied Language Studies (1398)
- Literature as a Medium to Foster Critical Thinking: A Case Study of an Iranian EFL Classroom منتشر شده در Critical Literary Studies (1397)
- تأثیر آموزش راهبردمحور بر خودکارآمدی و اضطراب مهارت نگارش در بین زبانآموزان ایرانی منتشر شده در Journal of Language and Translation Studies (1397)
- Collective teacher efficacy, teacher self-efficacy, and job satisfaction among Iranian EFL Teachers: The mediating role of teaching commitment منتشر شده در Journal of Teaching Language Skills (1397)
- Enhancing Vocabulary Learning and Self-regulation via a Mobile Application: An Investigation of the Memrise App منتشر شده در Journal of Modern Research in English Language Studies (1397)
- Iranian EFL teachers' willingness to implement postmethod pedagogy: A mixed methods study منتشر شده در Issues in Language Teaching (1396)
- The Investigation of the Perspectives of Iranian EFL Domain Experts on Postmethod Pedagogy: A Delphi Technique منتشر شده در Journal of Teaching Language Skills (1393)