اطلاعات کنفرانس

3rd National Conference on New Trends in English Language Teaching and Testing

محل برگزاری: تهران

تاریخ برگزاری: 13 شهریور 1397

تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1397

تعداد صفحات: 1116

تعداد مقالات :59

نمایش مقالات: 25999

شناسه ملی این کنفرانس: NTELTIR03

نویسندگان مشارکت کننده: 108 پژوهشگر

مجموعه مقالات 3rd National Conference on New Trends in English Language Teaching and Testing

1. A Comparative CDA of George Orwell s Animal Farm and its Persian Translation by Saleh Hosseini Based on Van Leeuwen s Model of CDA: With Pedagogical Implications
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Moussa Ahmadian - Mina Hosseini
تعداد صفحات مقاله: 24
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
2. A Comparison of Personality Type and Intercultural Competence of Foreign Language Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Shiva Azadipour
تعداد صفحات مقاله: 23
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
3. A Corpus-based Study of Academic Vocabulary in Physiotherapy Research Articles
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mehri Jamalzadeh - Azize Chalak
تعداد صفحات مقاله: 31
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
4. A Shift toward an Intercultural Stance in EFL Material
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: mahmoud shaker - elham manzari - Mehrnoosh eslami
تعداد صفحات مقاله: 21
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
5. A Triangulated Study on Occupational English Language Needs of Iranian Bank Clerks
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mina Delchei - Davood Taghipour Bazargani - majid Pourmohammadi
تعداد صفحات مقاله: 18
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
6. A Triangulated Study on the Impact of Digitally-Based Exams on Iranian EFL Teachers’ Development and Job Satisfaction
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Hassan Sayyad Chamani
تعداد صفحات مقاله: 17
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
7. Actions and Perceptions in Terms of Feedback: Considering the Issues of Teachers, Learners, and Time
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Fahime Ashja Nazarloo
تعداد صفحات مقاله: 25
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
8. Alternative Assessment: The Impact of Self-assessment vs. Peer-assessment on Iranian Intermediate EFL Learners’ Paragraph Writing Ability
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Marzieh Ghazizadeh - Davood Taghipour Bazargani
تعداد صفحات مقاله: 21
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
9. Beliefs about Language Learning: A Comparison of EFL Learners with Synopsis versus Ectasis Cognitive Styles
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Shabnam Kurosh Khanshan - Mohammad Hossein Yousefi
تعداد صفحات مقاله: 14
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
10. Blended Learning vs. Traditional Classroom Setting To Improve English Idioms: A Comparative Study
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: rasool mirshekaran
تعداد صفحات مقاله: 22
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
11. Comparing Experienced and Novice EFL Teachers’ Perceptions Towards Teaching Culture to Teenagers in Educational Contexts in Isfahan
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Elnaz Zariholhosseini - Azizeh Chalak
تعداد صفحات مقاله: 19
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
12. Construction of social identity: A Critical Discourse Analysis
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: narges Zarinkamar
تعداد صفحات مقاله: 9
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
13. Differential Effectiveness of Corrective Feedback Techniques on the Development of Advanced Iranian EFL Learners’ Grammar Ability
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: parya parsarad
تعداد صفحات مقاله: 9
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
14. EFL Learners’ Reading Comprehension and Vocabulary Learning: Contributions from Formative Assessment Technique of One Question-One Comment as a Questioning-Reporting Strategy
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Heidar Ahmadi - بیوک بهنام - Zohreh Seifoori
تعداد صفحات مقاله: 29
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
15. EFL learners’ misconceptions or erroneous beliefs about language learning: An ESP context
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: zahra akbari
تعداد صفحات مقاله: 20
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
16. Enhancing Iranian Pilots’ Aviation English Proficiency and Motivation through the Application of Content and Language Integrated Learning (CLIL)
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Parvin Karimi - Ahmad Reza Lotfi - رضا بیریا
تعداد صفحات مقاله: 26
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
17. Evaluation of ELT Materials Development: A Critical Review of the English Textbooks at Iranian Highschools
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mohamad Javad Ansari
تعداد صفحات مقاله: 24
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
18. Evaluation of the Iranian Eleventh Grade High School English Textbook (Vision II) from EFL Teachers Perspective
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: farzaneh salehpour
تعداد صفحات مقاله: 13
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
19. Exploring the Effects of First Language Metalinguistic Comments on the Accuracy and Durability of Iranian Learners’ Recognition of Third Person /s/
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: soheil rahimi - mousa ahmadian - majid amerian - hamid reza Dowlatabadi
تعداد صفحات مقاله: 18
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
20. Exploring the Relationship between Logical-Mathematical Intelligence and Grammar Learning Ability of Iranian EFL Intermediate Students
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Hamed Barjesteh - Afsaneh Alijani - MohammadReza Azami
تعداد صفحات مقاله: 13
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
21. Foreign Language Anxiety: The Case of Proficiency and Gender
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: maryam moazzeni limoudehi - omid mazandarani
تعداد صفحات مقاله: 18
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
22. Integrating Syntax and Semantics In Collocation Acquisition
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: kian pishkar
تعداد صفحات مقاله: 21
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
23. Investigating the effect of cake model and sandwich model of dynamic assessment in EFL environments on perception of reading.
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mehran Davaribina - Narges Zarinkamar
تعداد صفحات مقاله: 16
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
24. Involving students in the process of teaching
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: nastaran eizi - faegheh talaei
تعداد صفحات مقاله: 14
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
25. Iranian Lecturers Perceptions Of EFL Students Autonomy
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: maryam omrany - kian pishkar
تعداد صفحات مقاله: 27
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
26. Learners’ Sensory Learning Style and Autonomy
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Shiva Khirkhah - Kian Pishkar
تعداد صفحات مقاله: 14
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
27. Oral Placement Tests in English Language Institutes in Iran Agree with Interview Principles
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Nastaran Sadeghi
تعداد صفحات مقاله: 10
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
28. PERSPECTIVES TOWARDS INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE AMONG INTERNATIONAL ENGLISH MAJOR STUDENTS
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Ali A. Pourakbari - حسین حیدری تبریزی - Azizeh Chalak
تعداد صفحات مقاله: 14
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
29. Pedagogical innovation in higher education
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Fatemeh Ahmady Rad - Kian Pishkar
تعداد صفحات مقاله: 7
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
30. Planned Focus-on-Form in the EFL Context through Authentic Texts Rich in Comparative and Superlative Adjectives
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Manoochehr Jafarigohar - Mahboobeh Morshedian
تعداد صفحات مقاله: 23
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
31. Pragmatically-oriented Input in Business English Textbooks:The Case of Speech Act Realization
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: hassan solouki
تعداد صفحات مقاله: 38
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
32. Reverse Transfer of Segmental Features: Scrutiny of Iranian EFL Teachers’ Speech
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: رضا رضوانی - Elahe Asadpour
تعداد صفحات مقاله: 10
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
33. Role-Play-Based Assessment as an Alternative Assessment to Evaluate English for Occupational Purposes Students’ Language Use: A Pragmatic Approach
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Seyede Khadijeh Mirbazel - Masoumeh Arjmandi
تعداد صفحات مقاله: 17
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
34. Scaffolding and Dynamic Assessment as a Strategy to Aid Translator Trainees
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: رحمان صحراگرد - Mohamad Hadi Eal
تعداد صفحات مقاله: 22
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
35. Students’ Speaking Accuracy and American Drama
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Parvaneh Raiesi Sisitaby - Kian Pishkar
تعداد صفحات مقاله: 15
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
36. TOULMIN’S MODEL OF ARGUMENT THROUGH PROCESS
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Shiva Khirkhah - Kian Pishkar
تعداد صفحات مقاله: 11
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
37. Teaching and Learning American Slang based on Kolb’s Learning Approaches
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: maryam omrany - kian pishkar
تعداد صفحات مقاله: 28
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
38. The Acquisition of French (L3) Orthography by Persian (L1) Speakers Learners of English (L2)
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: AliAkbar Jabbari - Fahimeh Sadat Torabi
تعداد صفحات مقاله: 20
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
39. The Application of Vygotskian Perspective in Multilevel English Classes in Iran Universities
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: مصطفی گودرزی
تعداد صفحات مقاله: 8
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
40. The Comparative Effect of Dynamic Assessment and Portfolio Assessment on EFL Learners’ Achievement of Speech Acts
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mohammad Saeed Ahmadi - Nacim Shangarffam
تعداد صفحات مقاله: 28
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
41. The Effect of Computer Assisted Language Learning on Teaching English Grammar for Iranian EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Farnaz Sahebkheir
تعداد صفحات مقاله: 21
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
42. The Effect of Different Components of Involvement Load of Tasks on Vocabulary Learning
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mahnaz Sanjabi Asasi - Reza Pazhoohandoost
تعداد صفحات مقاله: 29
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
43. The Effect of Multiple Choice Test and Matching Test on Iranian Intermediate EFL Learners’ Pronunciation Accuracy
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mahshid Rezai Shaghaji - Masoumeh Arjmandi
تعداد صفحات مقاله: 16
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
44. The Effect of Multiple Intelligences on Language Achievement of Iranian EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Farnaz Sahebkheir
تعداد صفحات مقاله: 19
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
45. The Effect of Teacher Portfolio Writing on the Enhancement of Iranian EFL Teachers’ Self-efficacy
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Negin Malekshahi - Asieh Esmail Beigi - Mohadeseh Amini Harsini
تعداد صفحات مقاله: 17
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
46. The Effect of Teaching Code Switching, Synonym, and Paraphrase Strategies on Speaking Performance of Iranian Intermediate EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: farideh yousefi
تعداد صفحات مقاله: 14
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
47. The Effect of critical reading strategies on Reading Comprehension of EFL learners
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: ATFE Taheri - Ahmad Mojavezi
تعداد صفحات مقاله: 13
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
48. The Effect of critical reading strategies on Reading Comprehension of Female students in Ava novin English institution in Zahedan
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: ATFE Taheri - Ahmad Mojavezi
تعداد صفحات مقاله: 9
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
49. The Impact of Digitally-Based Exams on Teacher Performance and Student Exam Results
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Shahram Kianoosh - Almira Soltani
تعداد صفحات مقاله: 19
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل
50. The Impact of Dynamic Assessment of Critical Writing on Critical Thinking of Iranian Intermediate EFL Learners
مقاله کاملسال انتشار: 1397زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mohammad Hashamdar - Sara Samadi
تعداد صفحات مقاله: 15
مقاله کنفرانس علمی داخلیدریافت مقاله کامل

نتایج 1 تا 50 از مجموع 59

مجموعه مقالات 3rd National Conference on New Trends in English Language Teaching and Testing

1. A Comparative CDA of George Orwell s Animal Farm and its Persian Translation by Saleh Hosseini Based on Van Leeuwen s Model of CDA: With Pedagogical Implications

2. A Comparison of Personality Type and Intercultural Competence of Foreign Language Learners

3. A Corpus-based Study of Academic Vocabulary in Physiotherapy Research Articles

4. A Shift toward an Intercultural Stance in EFL Material

5. A Triangulated Study on Occupational English Language Needs of Iranian Bank Clerks

6. A Triangulated Study on the Impact of Digitally-Based Exams on Iranian EFL Teachers’ Development and Job Satisfaction

7. Actions and Perceptions in Terms of Feedback: Considering the Issues of Teachers, Learners, and Time

8. Alternative Assessment: The Impact of Self-assessment vs. Peer-assessment on Iranian Intermediate EFL Learners’ Paragraph Writing Ability

9. Beliefs about Language Learning: A Comparison of EFL Learners with Synopsis versus Ectasis Cognitive Styles

10. Blended Learning vs. Traditional Classroom Setting To Improve English Idioms: A Comparative Study

11. Comparing Experienced and Novice EFL Teachers’ Perceptions Towards Teaching Culture to Teenagers in Educational Contexts in Isfahan

12. Construction of social identity: A Critical Discourse Analysis

13. Differential Effectiveness of Corrective Feedback Techniques on the Development of Advanced Iranian EFL Learners’ Grammar Ability

14. EFL Learners’ Reading Comprehension and Vocabulary Learning: Contributions from Formative Assessment Technique of One Question-One Comment as a Questioning-Reporting Strategy

15. EFL learners’ misconceptions or erroneous beliefs about language learning: An ESP context

16. Enhancing Iranian Pilots’ Aviation English Proficiency and Motivation through the Application of Content and Language Integrated Learning (CLIL)

17. Evaluation of ELT Materials Development: A Critical Review of the English Textbooks at Iranian Highschools

18. Evaluation of the Iranian Eleventh Grade High School English Textbook (Vision II) from EFL Teachers Perspective

19. Exploring the Effects of First Language Metalinguistic Comments on the Accuracy and Durability of Iranian Learners’ Recognition of Third Person /s/

20. Exploring the Relationship between Logical-Mathematical Intelligence and Grammar Learning Ability of Iranian EFL Intermediate Students

21. Foreign Language Anxiety: The Case of Proficiency and Gender

22. Integrating Syntax and Semantics In Collocation Acquisition

23. Investigating the effect of cake model and sandwich model of dynamic assessment in EFL environments on perception of reading.

24. Involving students in the process of teaching

25. Iranian Lecturers Perceptions Of EFL Students Autonomy

26. Learners’ Sensory Learning Style and Autonomy

27. Oral Placement Tests in English Language Institutes in Iran Agree with Interview Principles

28. PERSPECTIVES TOWARDS INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE AMONG INTERNATIONAL ENGLISH MAJOR STUDENTS

29. Pedagogical innovation in higher education

30. Planned Focus-on-Form in the EFL Context through Authentic Texts Rich in Comparative and Superlative Adjectives

31. Pragmatically-oriented Input in Business English Textbooks:The Case of Speech Act Realization

32. Reverse Transfer of Segmental Features: Scrutiny of Iranian EFL Teachers’ Speech

33. Role-Play-Based Assessment as an Alternative Assessment to Evaluate English for Occupational Purposes Students’ Language Use: A Pragmatic Approach

34. Scaffolding and Dynamic Assessment as a Strategy to Aid Translator Trainees

35. Students’ Speaking Accuracy and American Drama

36. TOULMIN’S MODEL OF ARGUMENT THROUGH PROCESS

37. Teaching and Learning American Slang based on Kolb’s Learning Approaches

38. The Acquisition of French (L3) Orthography by Persian (L1) Speakers Learners of English (L2)

39. The Application of Vygotskian Perspective in Multilevel English Classes in Iran Universities

40. The Comparative Effect of Dynamic Assessment and Portfolio Assessment on EFL Learners’ Achievement of Speech Acts

41. The Effect of Computer Assisted Language Learning on Teaching English Grammar for Iranian EFL Learners

42. The Effect of Different Components of Involvement Load of Tasks on Vocabulary Learning

43. The Effect of Multiple Choice Test and Matching Test on Iranian Intermediate EFL Learners’ Pronunciation Accuracy

44. The Effect of Multiple Intelligences on Language Achievement of Iranian EFL Learners

45. The Effect of Teacher Portfolio Writing on the Enhancement of Iranian EFL Teachers’ Self-efficacy

46. The Effect of Teaching Code Switching, Synonym, and Paraphrase Strategies on Speaking Performance of Iranian Intermediate EFL Learners

47. The Effect of critical reading strategies on Reading Comprehension of EFL learners

48. The Effect of critical reading strategies on Reading Comprehension of Female students in Ava novin English institution in Zahedan

49. The Impact of Digitally-Based Exams on Teacher Performance and Student Exam Results

50. The Impact of Dynamic Assessment of Critical Writing on Critical Thinking of Iranian Intermediate EFL Learners