ضرورت تغییر نگرش در رویکرد ها، روش ها و برنامه درسی مدارس چند پایه
Publish place: The First National Conference on Future School
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 550
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCHOOL01_005
تاریخ نمایه سازی: 20 اردیبهشت 1399
Abstract:
هدف اصلی این مقاله آشنایی با ماهیت کلاس های چند پایه و ضرورت تغییر نگرش در رویکرد ها ، روشها و برنامه های درسی این مدارس است تا معلم با استفاده از این روش ها بتواند کلاسی را با حداکثر استفادهاز زمان موجود و بالاترین کیفیت آموزش دهد. با مطالعه منابع، روش های کاربردی در کلاس های چند پایهمانند یادگیری مشارکتی، کارآموزی شناختی، داربست زدن و ... توضیح داده شد تا با استفاده از این روش هاو رویکرد ها تحولی در نظام آموزش مدارس چند پایه ایجاد گردد. نتیجه بررسی این است که اگر معلم قبل ازشروع کلاس آگاهی لازم از مطالبی که در کلاس عنوان خواهد شد، داشته باشد و از روش های موجود استفادهکند، می تواند کلاسی موفق داشته باشد.
Keywords:
Authors
ابراهیم بشارتی هجراندوست
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز، ایران
رضا عباسی
دکتری برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز، ایران
حمیدرضا مهدی پور
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز، ایران
فرهاد ذاکرقراملکی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز، ایران