رابطه انگیزش خواندن و دانش پیشین با درک خواندن زبان آموزان غیرفارسی زبان

در مطالعه حاضر، تاثیر متغیرهای دانش پیشین و انگیزش خواندن در پیش بینی درک خواندن زبان آموزان غیرفارسی در مورد زبان فارسی مورد بررسی قرار گرفت.به این منظور، 42 نفر از زبان آموزان سطح پیشرفته مرکز آموزش زبان دانشگاه بین المللی امام خمینی در آزمون درک خواندن زبان فارسی و دانش پیشین وانگیزش خواندن شرکت کردند.نتایج تحلیل داده ها نشان داد که هر دو متغیر انگیزش خواندن و دانش پیشین رابطه معناداری با درک خواندن داشتند، البته دانش پیشین نسبت به انگیزش خواندن رابطه قوی تری با درک خواندن زبان آموزان داشت.

Keywords:

انگیزش خواندن , دانش پیشین , درک خواندن , تحلیل رگرسیون

Authors

شهلا رقیب دوست

استادیار گروه زبان شناسی، دانشگاه علامه طباطبائی

مهرداد اصغرپور ماسوله

گروه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان دانشگاه علامه طباطبایی

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1016868

شناسه ملی سند علمی:

JR_JLRZ-1-1_003

تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1399

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:

رقیب دوست، شهلا و اصغرپور ماسوله، مهرداد،1388،رابطه انگیزش خواندن و دانش پیشین با درک خواندن زبان آموزان غیرفارسی زبان،https://civilica.com/doc/1016868

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:

Ranking of Allameh Tabatabai University

Type of center: دانشگاه دولتی

Paper count: 28,544

In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.