چگونه توانستم آموزش درس هندسه را با روشی عملی بهبود بخشیم و جایگاهی مناسب برای آن در کتب درسی بیابیم

در سال های اخیر دانش آموزان مطالب زیادی را به صورت تعریف و قضیه در هندسه یاد می گیرند، ولی به علت آنکه آن را به صورت عملی مشاهده نمی کنند ترجیح می دهند این درس را به صورت حفظی فراگیرند. لذا برآن شدیم اقدام پزوهی در این زمینه انجام دهیم و نظر معلمان و دانش آموزان را برای اینکه تا چه اندازه آموزش فعلی هندسه برای آنها جذاب و قابل فهم و ماندگار در ذهن می باشد جویا شویم. به همین منظور دو پرسشنامه تهیه نموده و اطلاعات لازم را از مدارس مختلف نجف آباد به روش خوشه ای جمع آوری کردیم. پس از انجام این پزوهش به این نتیجه رسیدیم که آموزش فعلی برای دانش آموزان ناکافی بوده و از جذابیت و خلاقیت برخوردار نیست و دانش آموزان اعتماد به نفس کافی برای یادگیری ندارند. پس بر آن شدیم قبل از اینکه مطلبی را به صورت قضیه با استفاده از نماد و علائم ریاضی ثابت کنیم دانش آموز به صورت عملی و ترجیحا بدون ابزار اندازه گیری آن را فراگیرد تا با توجه به ضرورت و کاربرد آن در زندگی، انگیزه ی لازم برای یادگیری ایجاد شود. در این مقاله چند روش عملی از آموزش کاربردی هندسه ارائه شده است. امید است از این روش برای عمق بخشیدن به یادگیری هندسه استفاده شود.

Keywords:

هندسه , کتب درسی , روشی عملی