چگونه توانستم بند نویسی در فارسی سوم ابتدایی را برای دانش آموزانم شیرین و جذاب کنم

موضوع بندنویسی در ابتدایی موضوعی است که در رابطه با آن پژوهش های زیادی نگارش می شود. همچنین در رابطه با موضوع بهبود نگارش دانش آموزان و بررسی رابطه و تاثیرات آنها بر روی هم نیز جای بسی تامل است. پژوهش گران در رشته آموزش ابتدایی همواره بررسی های علمی و پژوهشی خود را دراین رابطه در معرض مخاطبین این رشته قرار داده اند. دراقدام پژوهی حاضر نیز تلاش شده است که این موضوع بیشتر و دقیق تر بسط داده شود. با شواهدی که من از مشکل بند نویسی دانش آموزانم در پایه سوم ابتدایی داشتم، تمام سعی و تلاشم بر این بود که این مشکل خاص را در دانش آموزانم بهبود بخشم. روش پژوهش به صورت اقدام پژوهی و فیش برداری و استفاده از منابع نظری و تئوری درباره بند نویسی در ابتدایی و بهبود نگارش دانش آموزان بوده است. جامعه آماری در رابطه با تحقیق و پژوهش از آنها عبارت بود از کلیه دانش آموزانم که در مدرسه ما حضور داشتند. داده ها پس از گردآوری تنظیم و تجزیه و تحلیل داده ها از طریق روش کوواریانس صورت گرفت. یافته های اقدام پژوهی نشان می دهد که فاکتورهای مورد بحث ارتباط عمیق و غیرقابل اجتنابی با هم دارند و رابطه معناداری بین داده های پژوهش وجود دارد. با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت نظرات پژوهشگران رشته آموزش ابتدایی پیرامون مقوله های ارائه شده در این رابطه کاملا صحیح و مبتنی بر واقعیت است. از این رو پیشنهاد می شود مباحث بند نویسی در ابتدایی و بهبود نگارش دانش آموزان در مراکز آموزش عالی و تحصیلات تکمیلی مطرح گردد و نتایج تحقیقات به صورت پروپوزال های نظری ارائه گردد.

Keywords:

نوشتن خلاق , پیشرفت تحصیلی , آموزش ابتدایی , پژوهش