بررسی اثرگذاری تکنیک درون متنی رئوس مطلب بر درک متون تخصصی و نقش پیش بینی کنندگی هوش کلامی و فضایی

Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 364

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JTI-3-11_004

تاریخ نمایه سازی: 2 تیر 1399

Abstract:

متون تخصصی به متونی اطلاق می شود که در آن ها مفاهیم انتزاعی در قالب ایده های جدید مطرح، دسته بندی، مقایسه و تحلیل می شوند که همین امر موجب پیچیدگی درک این متون در مقایسه با سایر آثار می گردد. یکی از استراتژی های موثر بر طبقه بندی اطلاعات در حین مطالعه سازمان دهنده شناختی نام دارد. در مطالعه ی پیش رو یکی از انواع سازمان دهنده های شناختی، تحت عنوان روش رئوس مطلب و شیوه متن-محور با هدف تعیین اثرگذاری هر یک بر درک متون تخصصی در زبان دوم مورد مقایسه قرار گرفتند. در هدفی دیگر، هوش فضایی و هوش کلامی به عنوان عامل پیش بینی کننده میانجی مطالعه شدند. هفتادویک زبان آموز در سه کلاس در دانشگاه شهید باهنر کرمان و دانشگاه شیراز با روش نمونه گیری در دسترس و یکجا انتخاب و هر کلاس به صورت تصادفی و یکسان به دو گروه متن-محور و استراتژی-محور تقسیم شد. ابزار پژوهش مشتمل بر آزمون تعیین سطح، متن تخصصی با موضوعیت اختلالات خواب سیستماتیک، بسته آموزشی رئوس مطلب، آزمون چهارگزینه ای درک مطلب و آزمون های سنجش هوش فضایی و هوش کلامی بود. نتایج به شرح زیر است: 1) روش رئوس مطلب در مقایسه با متن-محور به طور معناداری از اثرگذاری بیشتری در درک مطلب برخوردار بود، 2) هوش دیداری به عنوان عامل پیش بینی کننده درک مطلب در روش رئوس مطلب شناخته شد و 3) هوش کلامی عملکرد هیچ یک از دو گروه را پیش بینی نکرد.

Authors

شعله مرادی باوی

کارشناسی ارشد رشته ی آموزش زبان انگلیسی ، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران

شیما قهاری

دانشیار رشته ی آموزش زبان انگلیسی ، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران

زهرا خزاعی راوری

استادیار رشته ادبیات انگلیسی ، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Bartlett, F. C. (1932). Remembering: An experimental and social study. ...
  • Boyle, J. R., & Weishaar, M. (1997). The effects of ...
  • Combs, C. (2008). Topic familiarity and input enhancement: An empirical ...
  • Corkill, A. J. (1992). Advance organizers: Facilitators of recall. Educational ...
  • Diakidoy, I. A. N., Kendeou, P., & Ioannides, C. (2003). ...
  • Ekstrom, R. B., French, J. W., Harman, H. H., & ...
  • Gardner, H. (1993). Multiple intelligences. New York: Basic Books. ...
  • Gardner, H. (1999). Intelligence reframed. New York: Basic Books. ...
  • Glynn, S., Britton, B., & Muth, K. (1985). Text-comprehension strategies ...
  • Glynn, S. M., & Di Vesta, F. J. (1977). Outline ...
  • Griffin, M. M., & Robinson, D. H. (2000). Role of ...
  • Guthrie, J. T., Weber, S., & Kimmerly, N. (1993). Searching ...
  • Katayama, A. D., Robinson, D. H., Kiewra, K. A., Dubois, ...
  • Katayama, A. D., & Robinson, D. H. (2000). Getting students ...
  • Krug, D., George, B., Hannon, S. A., & Glover, J. ...
  • Kulhavy, R. W., Stock, W. A., Peterson, S. E., Pridemore, ...
  • Larkin, J. H., & Simon, H. A. (1987). Why a ...
  • Leow, R. P. (1997). Attention, awareness, and foreign language behavior. ...
  • Marefat, H., & Ghahari, S. (2009). Adjunct displays: A step ...
  • Mayer, R. E. (1984). Aids to text comprehension. Educational Psychologist, ...
  • McKenzie, W. (2005). Multiple intelligences and instructional technology. International Society ...
  • Nesbit, J. C., & Adesope, O. O. (2006). Learning with ...
  • Nicholson-Nelson, K. (1998). Multiple intelligences. New York: Scholastic Professional Books. ...
  • Pretorius, E. J. (2006). The comprehension of logical relations in ...
  • Razmjoo, S. (2008). On the relationship between multiple intelligences and ...
  • Robinson, D. H. (1997). Graphic organizers as aids to text ...
  • Robinson, D. H., Katayama, A. D., & Fan, A. C. ...
  • Robinson, D. H., Robinson, S. L., & Katayama, A. D. ...
  • Robinson, D. H., & Kiewra, K. A. (1995). Visual argument: ...
  • Schmidt, R. W. (1990). The role of consciousness in second ...
  • Simard, D. (2009). Differential effects of textual enhancement formats on ...
  • Singer, H. (1981). Instruction in reading acquisition. In O. Tzeng ...
  • Sternberg, R. (1985). Beyond IQ: A triarchic theory of human ...
  • Van Merrienboer, J. J., & Sweller, J. (2005). Cognitive load ...
  • VanPatten, B. (1996). Input processing and grammar instruction in second ...
  • Winn, W. (1991). Learning from maps and diagrams. Educational Psychology ...
  • نمایش کامل مراجع