ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

آموزش انتقادی: رویکردی کارآمد در تهیه و تدوین کتاب های آموزش زبان انگلیسی در ایران

Publish place: Quarterly journal of Curriculum Studies، Vol: 9، Issue: 33
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 290

This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1024901

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-9-33_006

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1399

Abstract:

اهمیت کتاب های آموزش زبان انگلیسی در نظام­های آموزشی انکارناپذیر است. در این بین، به دنبال طرح رویکردهایی انتقادی در حوزه زبانشناسی­کاربردی، عرضه کتاب های تدوین شده در کشورهای انگلیسی­زبان موسوم به مرکز به کشورهای غیرانگلیسی زبان موسوم به حاشیه، با بحث­هایی جدی همراه شده است. ناسازگاری­های فرهنگی و اجتماعی بین محتوای این آثار با باورهای فرهنگی و اجتماعی کشورهای مصرف­کننده سبب شده تا این کتاب ها نه صرفا منبعی برای آموزش واژگان و دستور، بلکه کالاهایی با بار فرهنگی، معرفی گردند. با توجه به اهمیت این موضوع در جامعه ایران که با کاستی­هایی جدی در تدوین و انتخاب کتاب های درسی در نظام آموزش رسمی و غیررسمی روبروست و نیز با توجه به اهمیت زبان انگلیسی و پرهیز از هرگونه مواجهه منفعلانه در رد یا پذیرش بی چون و چرای آن، در این مقاله در چارچوب رویکرد انتقادی با ارائه راهکارهایی کاربردی، با تاکید بر دو مولفه محتوا و ساختار، توسل به آموزش انتقادی در تدوین کتاب های درسی به عنوان یکی از شیوه­های کارآمد متناسب با فضای جامعه ایران و تامین کننده نیازهای فراگیران پیشنهاد می­گردد.

Keywords:

Authors

حسین داوری

دانشجوی دکتری زبان شناسی دانشگاه تربیت مدرس تهران

فردوس آقاگل زاده

دانشیار گروه زبان شناسی دانشگاه تربیت مدرس تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • آقاگل­زاده، فردوس و داوری، حسین (1393). جهانی­شدن و گسترش زبان ...
  • بحرینی، نسرین (1392). تحلیل ارزش های فرهنگی در کتاب های ...
  • یارمحمدی، لطف­الله (1380). تحلیل و نقدی کلی بر کتاب های ...
  • Abdollahzadeh, E. & Baniasad, S. (2010). Ideologies in the Imported ...
  • Akbari, R. (2008 a).Transforming lives: introducing critical pedagogy into ELT ...
  • Akbari, R. (2008 b).Postmethod discourse and practice. TESOL Quarterly, 42(2), ...
  • Aliakbari, M. (2003). Culture in Language Teaching. Unpublished Ph.D. dissertation, ...
  • Alptekin, C. (2002). Toward intercultural communicative competence. ELT journal, 56(1), ...
  • Anderson, C. (2003). Phillipson s children. Language and Intercultural Communication. ...
  • Arıkan, A. (2009). Environmental peace education in foreign language learners’ ...
  • Baladi, N. (2007). Critical Pedagogy in the ELT Industry: Can ...
  • Baleghizadeh, S. & Jamali Motahed, M. (2010). An analysis of ...
  • Banegas, D. L. (2010). Teaching more than English in secondary ...
  • Bardovi-Harling, K. (1996). Pragmatics and language learning: bringing pragmatics and ...
  • Block, D. and Cameron, D. (Eds.) (2002). Globalization and Language ...
  • Borjian, M. (2013). English in Post-Revolutionary Iran. Bristol: Multilingual Matters. ...
  • Brown, H. D. (1997). The place of moral and political ...
  • Brutt-Griffler, J. (2002). World English: A Study of its Development. ...
  • Byean, H. (2011). An Exploration for Glocalizing Critical Pedagogy in ...
  • Canagarajah, A. S. (1999). Resisting Linguistic Imperialism in English Teaching. ...
  • Cox, M. I. P. & Assis-Peterson, A. A. d. (1999). ...
  • Crawford, L. M. (1978). Paulo Freire s philosophy: derivation of ...
  • Crookes, G. (2009). The practicality and relevance of second language ...
  • Crookes, G. and Lehner, A.(1998). Aspects of Process in an ...
  • Degener, S. C. (2001). Making sense of critical pedagogy in ...
  • Farhady, H., Sajadi Hezaveh, F. and Hedayati, H. (2010). Reflections ...
  • Ford, K. (2009). Principles and practices of L1/L2 in the ...
  • Foroozandeh, E. (2011). History of high school English course book ...
  • Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed. New York, Continuum. ...
  • Ghaffar Samar, R. and Davari, H. (2011). Liberalist or alarmist: ...
  • Gray, J. (2000). The ELT coursebook as cultural artifact: how ...
  • Gray, J. (2002). The global coursebook in English language teaching. ...
  • Gray, J. (2010). The Construction of English: Culture, Consumerism and ...
  • Hillyard, S. (2005). Content with your content Why teach Global ...
  • Houston, H. (2009). Provoking Thought: Memory and Thinking in ELT, ...
  • Jahangard, A. (2007). Evaluation of EFL/ESL materials taught at Iranian ...
  • Johnston, B. (2003). Values in English Language Teaching. Mahawah, NJ: ...
  • Kheirabadi, R. and Alavi Moghaddam, B. (2014). New horizons in ...
  • Kramsch, C. (1993). Context and Culture in Language Teaching. Oxford: ...
  • Matsuda, A. (2006). Negotiating ELT assumptions in EIL classrooms. In ...
  • Meshkat, M. (2002). The Cultural Impact of EFL Books on ...
  • Norton, B. and Toohey, K. (2004). Critical Pedagogies and Language ...
  • Pennycook, A. (1994). The Cultural Politics of English as an ...
  • Pennycook, A. (1998). English and the Discourse of Colonialism. London: ...
  • Pennycook, A. (2001). Critical Applied Linguistics: A Critical Introduction. Mahawah, ...
  • Pennycook, A (2010). English and globalization. In J. Maybin and ...
  • Phillipson, R. (1992). Linguistic Imperialism. Oxford, Oxford University Press. ...
  • Pishghadam, R. and Zabihi, (2012). Crossing the threshold of Iranian ...
  • Rajagopalan, K. (2000). Critical Pedagogy and Linguistic Imperialism in the ...
  • Rashidi, N. and Safari, F. (2011). A model for EFL ...
  • Sampedro, R. and Hillyard, H. (2004). Global Issues. Oxford: Oxford ...
  • Sharifian, F. (Ed.) (2009). English as an International Language: Perspective ...
  • Tollefson, J. W. (1991). Planning Language, Planning Inequality: Language Policy ...
  • Wilson, R. (2005). Imposition or Adoption The Globalization of ELT ...
  • Zarei, G. R. and Khalessi, M. (2010). Cultural Hegemony in ...
  • Zare-Moayedi, I. (2007). An In-depth Evaluation of Interchange Series, Unpublished ...
    • نمایش کامل مراجع