بررسی نظریه های نوین در زمینه یادگیری و آموزش
Publish place: Second International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,585
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN02_147
تاریخ نمایه سازی: 10 اردیبهشت 1399
Abstract:
بحث یادگیری و مشتقات آن مبحثی بسیار گسترده و نیز حائز اهمیت است. در زمینه آموزش وارزیابی برنامه های درسی ،اغلب معلمان در خصوص اینکه از کدام نظریه های یادگیری استفاده می کنند، آگاهی ندارند. در واقع نظریه های یادگیری جنبه های متفاوتی از فرایند یادگیری را بررسی می کنند و این نظر برای آموزش موثر ضروری هستند. بعضی از آموزشگران، برای راحتی، روش هایی آموزشی را که آموزشگران دیگر به کار گرفته اند دنبال می کنند و خلالیتی در این زمینه از خود بروز نمی دهند. در حالت ایده آل، همه آموزشگران باید قبل از شروع آموزش، با نظریه های یادگیری، به ویژه سه نظریه رفتاری، شناختی و سازنده گرایی، آشنا باشند. در این مقاله که به شیوهمروری و با استناد به منابع کتابخانه ای گردآوری شده است سعی داریم تا ضمن آشنایی با نظریه های یادگیری، دریابیم که آنها چه تاثیری در آموزش و تدریس در کلاس درس دارند و چگونه میتوانند بر میزان یادگیری موثر باشند.
Authors
عاطفه مهرافرازی
کارشناسی ارشد بیومکانیک ورزشی دانشگاه خوارزمی تهران
زهرا هادیزاده عنبران
کارشناسی ارشد بیومکانیک ورزشی دانشگاه خوارزمی تهران