تاثیر برنامه ریزی درسی پنهان در تعلیم و تربیت
Publish place: The 8th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 670
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF08_176
تاریخ نمایه سازی: 3 مرداد 1399
Abstract:
این پژوهش در مورد تاثیر برنامه ریزی درسی پنهان در تعلیم و تربیت می باشد. آن چه که برنامه ریزان درسی در نظام آموزش و پرورش برای رشد و تربیت معلمان طراحی و برنامه ریزی می کنند ، برنامه ی درسی رسمی است. برنامه های درسی هدف های آموزشی مدون و آشکار دارد. اما عوامل دیگری که جزء برنامه ی درسی نیست و از دید و مشاهده ی برنامه ریزان و دست اندرکاران نظام آموزشی پنهان است وجود دارد که بر فکر و عواطف و رفتار دانش آموزان اثر می کند و در اغلب موارد موثرتر ازبرنامه ی درسی رسمی عمل می کند. قوانین و مقررات مرکز آموزشی ، جو اجتماعی مدرسه و دانشگاه ، رابطه و تعامل معلم و دانش آموز از این عوامل هستند. و در این پژوهش از روش توصیفی- کتابخانه ای مفهوم برنامه ریزی پنهان وتاثیر آن در تعلیم و تربیت مورد بررسی قرار گرفته است.
Keywords:
Authors
مرتضی رومیانی
مدرس دانشگاه فرهنگیان و معلم آموزش و پرورش شهرستان لار
فاطمه ساجدی نیا
دبیر آموزش وپرورش شهرستان لار و دانشجوی کارشناسی ارشد
آرزو ساجدی نیا
مشاور آموزش و پرورش