تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرم های جدید تدریس و یادگیری سیستم ساختار آموزشی (مطالعه موردی: مقاطع ابتدایی شهر اسفراین)

پژوهش حاضر با تاثیر فناوری واطلاعات وارتباطات در فرم های جدید تدریس و یادگیری سی ستم ساختار آموزشی در مدارس مقطع ابتدایی شهر ا سفراین انجام شده ا ست. ا ین پژوهش به لحاظ هدف کاربردی بوده و از لحاظ ماهیت، تحقیقی توصیفی تحلیلی ا ست.جامعه آماری ا ین پژوهش معلمان مقطع ابتدایی شهر اسفراین بوده که تعداد آنها 644 نفر می باشد و 012 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. اطلاعات لازم در ا ین پژوهش از طر یق پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری گردید. روایی پرسشنامه از طریق روایی محتوایی و روا یی سازه (روا یی هم گرا و وا گرا) و پا یایی پرسشنامه نیز از طر یق از رو شهای بازآزمایی و روش آلفای کرونباخ محاسبه گردید. نتایج تحلیل عامل تائیدی حاکی از ا ین بود که تمامی موانع در نظر گرفته شده ( موا نع تجهیزا تی - فنی، موا نع فرهنگی، موا نع انگیزشی- آموزشی، موانع مدیریتی و برنا مه ریز و موانع مالی - اقتصادی) در به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در سیستم ساختار آموزشی در مدارس مقطع ابتدایی شهر اسفراین تاثیر معناداری دارند. همچنین نتایج آزمون فریدمن نشان داد که موانع مالی و اقتصادی از الویت بیشتری برخوردار می باشد.