تاملی در مورد درس پژوهی و اقدام پژوهی درمدارس آموزش و پرورش ایران

تحقیق حاضر، جهت بررسی پیامدهای استفاده از رویکرد روش های تدریس به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس توسطمعلمین، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد که تاثیرات آن بر توسعه ی حرفه ای معلمین نیز باعث می گردد. هدف پژوهش حاضربررسی تاثیر رویکرد درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی بود. فرضیه اصلی پژوهش عبارت بود: بین میزان پیشرفت تحصیلی دانشآموزانی که در آموزش آنها از رویکرد درس پژوهی استفاده می شود با دانش آموزانی که از روش سنتی درآموزش آنها استفاده شده است.تحقیق حاضر به صورت کتابخانه ای و به روش توصیفی تحلیلی صورت گرفته است.

Keywords:

روش تدریس , اقدام پژوهی , دانش آموزان , درس پژوهی