بدفهمی های دانش آموزان دوره ی ابتدایی در اعداد اعشاری و راهكارهایی برای رفع آنها
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 5,037
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMCONFT02_066
تاریخ نمایه سازی: 20 مهر 1399
Abstract:
اعداد اعشاری یکی از مباحث مهم و اساسی در ریاضیات دوره ابتدایی می باشد. فرآیند یاددهی- یادگیری و درک اعداد اعشاری و انجام چهار عمل اصلی مربوط به آن در دوره ابتدایی، مشکلات و پیچیدگی هایی را برای دانش آموزان به همراه دارد. یکی از چالش های اساسی که معلمان دوره ابتدایی در آموزش اعداد اعشاری با آن مواجه اند، بدفهمی هایی است که برخی از دانش آموزان در هنگام یادگیری اعداد اعشاری با آن مواجه هستند. در این مقاله با استناد به پژوهش ها و مطالعات انجام شده، انواع بدفهمی هایی که دانش آموزان دوره ابتدایی در اعداد اعشاری و محاسبات مربوط به اعداد اعشاری دارند، معرفی شده است و «استفاده از بازنماییهای چندگانه» ، «برقراری ارتباطات مفهومی» و «مصاحبه های تشخیصی»به عنوان راهکارهایی برای رفع بدفهمی های دانش آموزان در اعداد اعشاری با ذکر مثال هایی، ارائه شده است.
Keywords:
Authors
حمید دافعی
سرگروه ریاضی ناحیه ۲ زنجان و آموزشگر ریاضی دانشگاه فرهنگیان
پریسا مقدمی
دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
صبا نصر
دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان