رابطه خودکنترلی با عملکرد تحصیلی با نقش تعدیل کننده هوش هیجانی در دانش آموزان دبیرستان های دخترانه اهواز
Publish place: International Conference on jurisprudence, Law, Psychology and Education Science in Iran and Islamic World
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 304
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICJLP01_121
تاریخ نمایه سازی: 16 آبان 1399
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه خودکنترلی با عملکرد تحصیلی با نقش تعدیل کننده هوش هیجانی در دانش آموزان دبیرستان های دخترانه اهواز بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دبیرستانه دخترانه اهواز بود و نمونه پژوهش شامل 295 نفر از جامعه مذکور بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. پژوهش حاضر همبستگی بود. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه های خودکنترلی اشنایدر 1974 نمره های عملکرد تحصیلی و هوش هیجانی هیجانی برادبری یریوز 2005 استفاده شد. برای تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه و همبستگی استفاده شد. نتایج نشان داد که که بین خودکنترلی با عملکرد تحصیلی با نقش تعدیل کننده هوش هیجانی در دانش آموزان دبیرستان های دخترانه اهواز رابطه معنادار وجود دارد P›0/001,r=98/96
Keywords:
Authors
کوثر رئیس زاده
کارشناسی ارشد، یروه روانمناسی تربیتی، واحد اهواز، دانمگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
فریبا حافظی
استادیار گروه روانشناسی تربیتی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.