بررسی تأثیر الگوی تفکر استقرایی و امکانات آموزشی در تربیت ذهن دانشجو معلمان

تربیت معلمان شایسته درواقع زمینه ساز پرورش و آماده سازی افراد فرهیخته ای خواهد بود که به پرورش و تربیت نسل آینده می پردازند. معلم از کلیدی ترین اجزاء نظام آموزش و پرورش است. توجه به کلیدی ترین جزء نظام آموزشی و ارتقاء دانش، نگرش و مهارت او امری ضروری محسوب می شود. تربیتِ معلمی که تفکر و نگرشی نقاد و فعال دارد و توانایی صورت بندی بدیع مسائل را داراست؛ می تواند به خلق راهکارهایی جدید در تربیت دانش آموزان نایل بگردد. هدف از پژوهش مروری حاضر، بررسی نقش به کارگیری الگو های تدریس تفکر استقرایی و همچنین استفاده از امکانات و لوازم کمک آموزشی، به منظور تربیت ذهن نقاد و خلاق در دانشجومعلمان به عنوان معلمان آینده می باشد؛ که به روش کتابخانه ای گردآوری گردیده است. روش های تدریس مبتنی بر تفکر استقرایی می تواند زمینه ساز پرورش تفکر و تعمیق یادگیری گشته و امکانات آموزشی با توجه به ایجاد انگیزه در افراد، ذهن و تفکر را در جهت حل مسائل آماده بسازد.

Keywords:

الگوی تدریس استقرایی , امکانات آموزشی , تربیت ذهن , دانشجو معلمان , معلمان