بررسی و مقایسه یادگیری ریاضی دانشآموزان سوم ابتدایی به کمک نرمافزارهای آموزشی و روش تدریس سنتی (مطالعه: شهر اهواز)
Publish place: 4th International Conference on Modern Tricks of Management, Accounting, Economics and Banking with a Business Growth Approach
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 418
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MTAEB04_044
تاریخ نمایه سازی: 23 آبان 1399
Abstract:
اين مقاله با هدف برسی و مقایسه یادگیری ریاضی دانشآموزان سوم ابتدایی به کمک نرمافزارهای آموزشی و روش تدریس سنتی صورت گرفت. جامعه آماری استفاده شده در این مقاله شامل کلیه دانشآموزان پایه سوم مقطع ابتدایی شهرستان اهواز بود. روش پژوهش نیمه تجربی و از طرح پیشآزمون – پسآزمون بود. نمونهی پژوهش شامل 60 نفر از دانشآموزان پسر بود که به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. جهت اندازهگیری میزان پیشرفت درس ریاضی از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. یافتههای پژوهش با استفاده از روش t گروههای مستقل تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد: بین استفاده از نرم افزارهای آموزشی و یادگیری ریاضی دانشآموزان در ابعاد مختلف مانند الگوها، عددهای چهاررقمی، عددهای کسری، ضرب و تقسیم، محیط و مساحت، جمع و تفریق و آمار و احتمال رابطهی معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
سارا سبحانی
کارشناس ارشد سنجش از دور، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران-جنوب. ایران