اثربخشی اموزش ذهن آگاهی برخورد تنظیمی هیجانی در دختران نوجوان تحت سرپرستی مراکز شبانه روزی بهزیستی
Publish place: Fourth National Conference on Psychology and Behavioral Sciences, Payame Noor University
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 324
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PBSPNU04_156
تاریخ نمایه سازی: 9 آذر 1399
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش ذهن آگاهی برخودتنظیمی هیجانی در دختران نوجوان تحت سرپرستی مراکز شبانه روزی بهزیستی رشت انجام پذیرفت. در این پژوهش نیمه آزمایشی با گروه کنترل، 40 دختر 12تا 18 ساله مقیم مراکز شبانه روزی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند و پرسشنامه های خودتنظیمی هیجان هافمن و کاشدان 2010 را در مرحله پیش آزمون و پس آزمون تکمیل کردند. آموزش ذهن آگاهی براساس پروتکل آموزشی کبات زین 1990 و تجزیه و تحلیل داده ها روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که میانگین نمرات خودتنظیمی هیجان، پس ازآموزش ذهن آگاهی ، درگروه های آزمایش و کنترل تفاوت معناداری داشته P<0/01 و آموزش ذهن آگاهی منجر به افزایش نمرات خودتنظیمی هیجان شد. در نتیجه، آموزش ذهن آگاهی بر خود تنظیمی هیجانی دردختران نوجوان تحت سرپرستی مراکز شبانه روزی اثرگذار است.
Keywords:
Authors
اعظم کشاورز
کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نور آستانه اشرفیه ایران
فرزانه رنجبر نوشری
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور تهران ایران