ارتباط توانمندسازی روان شناختی و تعهد سازمانی در معلمان
Publish place: Fourth National Conference on Psychology and Behavioral Sciences, Payame Noor University
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 380
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PBSPNU04_171
تاریخ نمایه سازی: 9 آذر 1399
Abstract:
هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی ارتباط توانمندسازی روان شناختی و تعهد سازمانی در معلمان می باشد. مطالعه حاضر از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان شاغل در مدارس دولتی و غیر انتفاعی مقطع ابتدایی در شهرستان فومن بودند. حجم نمونه که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده، تعداد 151 نفر براساس جدول مورگان می باشد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های تعهد سازمانی و توانمندسازی رواشناختی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی یپرسون توسط نرم افزار آماری SPSS-23 استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان داد که بین توانمندسازی روان شناختی و تعهد سازمانی ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. P<0/01 در این راستا می توان گفت که به ارتقای میزان توانمندی روان شناخای معلمان، تعهد سازمانی نیز در آنها افزایش پیدا خواهد کرد
Keywords:
Authors
عاطفه معصومی سند
کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه پیام نور استارا ایران
فرزانه رنجبر نوشری
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور تهران ایران
مجید برادران
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نورتهران ایران