ضرورت پژوهش محوری در نظام آموزشی و توسعه فعالیت های کارافرینی در جهت دستیابی به آرمانهای انقلاب اسلامی(با تاکید بر پژوهش کاربردی در سیستم آموزش عالی)

نظام آموزشی، نیازمند تحولی اساسی است,لزوم حرکت به سمت فضای پژوهش محور, خلاقیت پرور و اندیشه ورز ونقد حافظه محوری, انتقال یک سویه دانش و ایجاد انبار در ذهن به شدت حس می شود . علی رغم توجه نسبی که به بحث پژوهش کاربردی ونوآوری شده هنوز در سیستم آموزش عالی و آمورش و پرورش کشور شاهد تغییرات قابل ملاحظه ای در این زمینه نبوده ایم و می توان گفت پژوهش کاربردی هم چنان حلقه مفقوده نظام آموزش عالی است . بدون شک سهم عمده ای از پیشرفت و ترقی جوامع در عرصه های مختلف زندگی مرهون تلاش و زحمات پژوهشگران خلاق است . بدین سان در این نوشته با روش توصیفی – تحلیلی تلاش شده است با بررسی تاثیر پژوهش محوری در نظام آموزشی و معرفی مزیت ها و ویژگی ها و فواید این نظام، به تفاوت ها و تمایزهای آن با نظام آموزشی حافظه و مطلب محور کنونی پرداخته شود . در ادامه می توان، بخشی از نظام نامه آموزش پژوهش محور ) اهداف، سیاست ها و خطوط مشی،ضمانت ها و...(را بررسی نمود وپیشنهادهایی برای اثر بخش شدن دوره های آموزشی درجهت توسعه و فعالیت های کارآفرینی مبنی بر نحوه استقرار نظام آموزشی فوق الذکر و گسترش و تعمیم آن، عرضه کرد . ساختار آموزش باید به گونهای متحول شود که مردم ظرفیت پذیرش اهداف و آرمانها را داشته باشند. در روایات بیان شده است که انسان با چیزی که نمیداند مخالفت میکند, فرهنگ جامعه باید به سمتی هدایت شود که خلاقیت و کارآفرینی ارزش محسوب شود.

Keywords:

نظام آموزشی , کارآفرینی , نظام آموزشی پژوهش محور